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九年级上册沪教版《第7课 我的收藏》优秀教学教案教学设计
知识与技能：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。
过程与方法：学会用绘画形式制作藏书票。?
情感态度价值观：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。?
二、教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。?
三、教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。
四、教学方法：欣赏、讲授、讨论、实践
五、教学准备：?
教师：课件等。?
学生：绘画用品等。?
六、教学过程：?
一）、导入新课?
1、创设问题情境：同学们，你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书？?
老师和大家一样，也喜欢看书，并且老师把自己喜欢读的书都好好地珍藏起来了。?对你最喜爱的书你用什么办法来保护它???你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志？想知道爱书人是怎样做得吗?（他们会在书内贴上一种小小的标志）?
引导学生观察这种小型装饰画，问学生知道这种小型装饰画叫什么名字吗？这时板书“藏书票”，引出本课内容。?
（教学设想：用设置悬念的方法，调动学生的有意注意，激发学生的好奇心，调动学生学习本课知识的兴趣。）?
二）、新课讲授
1、了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。?
（出示课件：世界上最早的藏书票是“刺猬”）
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教师进行简单介绍：藏书票诞生于15世纪的德国。画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草，口中衔着一朵被折下的花，飘动的缎带上，幽默地写着：“慎防刺猬随时一吻”的字样。意思就是说如果你偷了这本书或者借了不还的话刺猬就会刺你一下。?
（课件出示中国第一枚藏书票——关祖章藏书票）
教师介绍：广西人关祖章从美国留学归来，曾在当时的交通部任职，他受西方文化影响，喜欢上藏书票，他可能是最早使用和制作藏书票的中国人。由此可见，中国藏书票的历史已经有一百多年了。分析画面内容，感受丰富内涵。
出示：俄罗斯木刻版画
教师介绍：这是一位水球运动员，这张作品的创意是将神话中的美人鱼和水球联系到了一起。
出示：洋洋之书 SHAPE \* MERGEFORMAT