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沪少版六年级上册《我们的小舞台 （参考课题2）木偶的制作》名师精品教案教学设计
六年级的学生相对初中其他年级的学生而言，心智相对来说还不够成熟，课上表现较为活泼，但是这个时期，他们有了自我的情感意识却羞于表达自己的情感，如果美术课与其他科目上课的方式相似可能提不起他们的兴趣，而《有趣的皮影》这一单元课程，不仅能较为充分的了解中国传统的戏曲，更是可以让学生在繁重的课业压力之余大胆表达自己的情感。
三、教学目标：
知识与技能：学生从《俏夕阳》的舞蹈中初步感受皮影人物的动态特征，用动静结合的方式具体分析及组装皮影，初步掌握皮影的造型特点；学习《火焰山》的表演方法，初步了解皮影的表演技艺。
过程与方法：以迈克尔·杰克逊的舞蹈视频导入课程，引起学生兴趣，接着跟着视频学习《俏夕阳》的舞蹈动作，了解皮影的动态特征，具体分析皮影的的动态，用火柴人的方式分析连接点，最后学习皮影的说唱方法，了解皮影戏的表演方式。
情感态度与价值观：学生从皮影的动态与说唱中感受皮影的艺术魅力，从而培养学生尊重、热爱中国传统艺术的情节！
四、教学重难点
重点：通过动静结合的方式掌握皮影的动态特征
难点：皮影的表演方式
五、教学过程：
导入
播放由华县皮影非物质文化遗产传承人薛宏权，将皮影与迈克尔·杰克逊的经典舞蹈结合的视频，导入课题《有趣的皮影》
图3
图3
新授
思考一：什么是皮影?
张灯作戏调翻新,顾囊徘徊知逼真。
环佩姗姗连步稳,帐前活见李夫人。
从诗句中了解皮影戏的由来以及皮影的特征。（图3）
设计意图：从诗句中寻找皮影的由来，这不仅增加了一定的趣味性，更是让学生在轻松的环境中理解皮影以及皮影表演的特殊性。
设计意图：从诗句中寻找皮影的由来，这不仅增加了一定的趣味性，更是让学生在轻松的环境中理解皮影以及皮影表演的特殊性。
思考二：皮影怎么制作而成的？
感受桌上的皮影材质，以小组讨论的方式猜一猜皮影是由什么材料制作而成的。
总结：皮影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
设计意图：从诗句中寻找皮影的由来，这不仅增加了一定的趣味性，更是让学生在轻松的环境中理解皮影以及皮影表演的特殊性。
设计意图：从诗句中寻找皮影的由来，这不仅增加了一定的趣味性，更是让学生在轻松的环境中理解皮影以及皮影表演的特殊性。