沪少版六年级上册《“像”与“不像” （参考课题2）我的自画像》名师精品教案

沪少版六年级上册《“像”与“不像” （参考课题2）我的自画像》名师精品教案教学设计

初中预备年级学生年龄较小，处在小学向中学的过渡阶段，基本功相对中学生来说是弱一些，但他们不乏有想象力和表现欲。通过平时的教学实践，发现学生对画肖像画还是很感兴趣的，但是表现的不够好。而肖像画在中学美术教学中又是难度教大的一块，如何让预备年级的学生既学习到一定的绘画技能与方法，又要在课堂中渗透德育是我们教学所要解决的问题。因此，打算在教学中把人物肖像画的内容设计成单元的形式来让学生系统学习、掌握知识，提高其绘画和欣赏能力。

三、教学目标

1.知识与技能：通过学习，能够了解脸形特点、分类和五官的特征。设想自己未来，运用线描的方法完成自画像的创作。

2.过程与方法：通过“画——教——画”的教学模式，让教师更了解学生，也让学生更了解自己，在欣赏、体验中接触知识，通过分析和实践掌握知识。从“先画”到“再画”的学习过程，激发、增强了学生画自画像的兴趣和信心。

3.情感 、态度和价值观：培养学生对民族传统文化的情感，理想教育的拓展也有效渗透了德育，对学生人生观、价值观的确立起到引导作用，给学生以充分的自信。

四、教学重点

脸形特征及五官特征的认识，能够运用线描的方法进行自画像的创作。

五、教学难点

画好自画像的方法，用手中的笔画出未来的自己。

六、教学准备

1.教具准备：多媒体课件 自制图片 镜子 个性相框

2.学具准备：勾线笔 绘画纸 油画棒 水彩笔等

七、教学过程

创设情境，观察导入

创设情境、设疑。让学生照镜子，观察自己，并在两分钟内用勾线笔快速的画出镜子中的自己。然后把所有的作业粘贴在展示板上进行展示与评价。

出示课题《自画像》（多媒体演示）

[说明]课堂中照镜子，给学生既神秘又好奇的感觉，调动了学生的兴趣，活跃了课堂氛围。通过“试画”发现学生画自画像存在的问题。“试画”的过程，让教师更了解学生，让学生也更了解自己，在教学中能做到有的放矢。

自主观察、探究、总结知识

教师出示三张图形，让学生照镜子，观察脸形，并能用三个图形中的一个来形容班级同学和自己的脸形。

国

学生总结概括出脸形的分类：鹅蛋脸、圆脸、国字脸。

八格脸形的观察和比较。（由“国”字脸引入到中国传统绘画把人物的脸形又分为八种，简称“八格脸形”。）

学习画家是怎样在自画像中表现自己脸形的，并总结其表现的方式。

[说明] 针对学习年龄层次的特点，适当降低教学难度，通过设计教学，把复杂难以理解的知识转化为较容易掌握的知识，在教学设计中充分引导他们用自己的眼睛去观察事物、比较总结知识。本环节介绍人的脸形时，在班级里面找了几个脸形有特点的学生，让其他学生观察、总结出人物的基本脸形。把复杂的八格脸形转化为三种基本的脸形，使学生很容易掌握，充分体现了以学生为主体的教学特点和理念，也为学生成功探究做好了准备。通过观察、比较，了解脸形的名称和中国传统汉字的联系，加强学生对民族传统文化的认识。

分组活动、探究知识