六年级下册《产品造型设计 （参考课题1）产品造型设计》优质课教案

六年级下册《产品造型设计 （参考课题1）产品造型设计》优质课教案教学设计

2、过程与方法：通过小组合作，比较分析，社会调研等方法设计出有个性、又实用又美观的杯子。

3、情感态度价值观：让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。

【教学重点】重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形式之间的关系。

【教学难点】运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。

【学情分析】七年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以创造生活美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点，指导学生有目的的设计。

【教学安排】1课时

【教学材料准备】教师：课件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯）

学生：杯子、绘画用具

【教学过程】

（一）、导入新课

1．(实物展示一只一次性纸杯)

师：这是什么？——一只一次性纸杯。

你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！

（出示课题——杯子的设计）

【设计意图】一次性纸杯是学生生活中最常见的物品之一，由造型简单但非常实用的它引出课题，自然贴切。

（二）、杯子大家族（图片展示）

师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子到现在的杯子都是怎样的呢？

1．古代的杯子

2．现代的杯子

【设计意图】美术是与生活紧密相连的一门学科。借古代的杯子图片，让学生看到祖先的设计意识和制作水平，感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活，回忆并观察生活中各种材料制作的杯子，初步感受杯子在材质、外观上的区别，有效地激发了学生的学习积极性。

（三）、分析探究

1．杯子的结构

师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？

杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。

2．杯子的各部分的作用（师生互动-白板互动）