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沪少版六年级下册美术《简洁热烈的剪纸 （参考课题1）民间剪纸》集体备课教案教学设计
1.审美需求
初中学生成人意识增强，他们追求成熟，审美情趣倾向于写实作品，由于对现在独生子女娇宠，导致他们动手能力很差，畏难情绪严重，大部分学生对学习手工制作缺乏自信心。?
2.感知特点?
中学生有感知和想表现的能力，但对较复杂的造型容易被局部的次要特征所吸引，而忽视了整体形象和主要特点，本课重点是学习剪纸的特点与用途，培养学生的动手能力。?
3.思维特点
初中学生的抽象思维开始占优势，但在很大程度上还属经验型。抽象思维还常需要感性经验的支持，具体形象成分仍然起重要作用。在本课的训练中，它的美感主要体现在“质朴中见灵巧”。
三、教学目标及确认依据
1.知识目标?
通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作蝴蝶。?
2.能力目标?
培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。?
3.情感态度、价值观目标
通过欣赏和学习剪纸蝴蝶的方法。培养学生热爱生活的情感。感受祖国民间艺术的魅力，激发他们对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。?
四、重点难点?
1、重点?
(1)掌握南北方剪纸的基本特征。了解剪纸艺术中的寓意手法。(2)尝试蝴蝶的几种剪法。
2、难点?
剪纸的纹样符号。
五、教学策略与手段?
本节课以直观教学方法为主，以合作学习、演示比较、小组讨论法为主，精心做好课前引导、小组分析、合作学习、学生演示、采用“小组讨论示范-分析理解-创作运用”的方法展开教学。?
教法?
课前预习、小组讨论、合作探讨、分析谈话、学生演示、讲评。?
2、学法指导?
动手操作练习法、小组合作、观察比较法、自学、示范、讨论、制作、多媒体演示等。?
3、学习流程?