我们学校学生在六年级时，都要有纸杯设计教学，每年的教学内容和形式都力图有变化，这样教师的教学工作有新鲜感，便于提高教学质量。暑假我在俄罗斯写生，参观展览。亲眼目睹了马蒂斯的艺术作品和发展过程，突然想到要把马蒂斯的剪贴作品形式用在美术课上，用重复图形的排列组合做成纸杯的图案岂不是很好。我拍摄了大量教学资料，准备了教学课件，试讲时感觉图片资料太多，教学任务难以完成，所以在课件上不断做减法。适应40分钟一节课的教学内容就这样呈现出来了。学生在小学已经学过很多拼贴创作了，但这次不是以再现自然的形式出现，而是要通过对相似图形的排列组合，学习和掌握重复的变化与统一之美，具有一定的难度。需要教师引导和示范，同时更需要学生独立与合作的体验与实践。在做中学，感悟平面构成艺术给杯子带来的美感。

二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

【教学重点】

简单了解马蒂斯的艺术历程，研究其剪贴画创作方法，学会排列组合重复图形，掌握统一与变化的形式美感，在纸杯上创作重复图形作品，送给自己的老师。

【教学难点】简单的相似图形在画面上的排列与组合，创作统一与变化创作剪贴画。

【教学目标】

（一）知识与技能

初步了解马蒂斯的艺术历程和风格，知道剪贴画的艺术特点，学习马蒂斯剪贴画创作方法，学会排列重复图形，掌握统一与变化的形式法则，在纸杯上创作重复图形作品，送给自己的老师。

（二）过程与方法

聆听老师切身的旅行见闻，集体合作分析讨论活动，研究马蒂斯的艺术风格，体验马蒂斯的剪贴艺术。运用对比，比较、分析等学习方法学习剪贴技法，独立创作纸杯图案，合作展示作品。

（三）情感态度与价值观

认识到重复图形统一与变化的形式美感，能感受运用重复图形创作纸杯剪贴作品的意义，增进对创作纸杯剪贴作品的兴趣，促进对独立与合作相结合实施多元化美术体验式学习的主动性。

三、教学策略选择与设计

欣赏作品，自主思考，表达对马蒂斯作品的看法。聆听老师讲解，思考马蒂斯的艺术成长规律。集体讨论独立思考一幅剪贴作品的艺术创作方法。发言提炼出作品的艺术规律。动手创作，集体合作展示纸杯，注意展示的形式和效果。

分享自己的想法。

四、教学环境及设备、资源准备

【教学用具】空白纸杯、彩色纸张、剪刀、胶水、教学范例、教学ppt

五、教学过程

《简洁热烈的剪纸（参考课题2）现代剪纸》公开课优秀教案下载（六年级下册）

相关资源

教材

构图与形式

（参考课题1）构图的奥秘

（参考课题2）中国画的构图

观察与视点

探索黑白灰之美

装饰的秩序之美

（参考课题1）单独纹样

（参考课题2）连续纹样

产品造型设计

（参考课题1）产品造型设计

（参考课题2）椅子的设计