六年级下册《简洁热烈的剪纸 （参考课题2）现代剪纸》优质课教案

六年级下册《简洁热烈的剪纸 （参考课题2）现代剪纸》优质课教案教学设计

学情分析：七年级的学生创造性思维还是比较活跃的，他们可能会对教师提出的问题有许多新奇的想法，教师不要急于对他们的想法做出正确或错误的判断，让他们亲自去尝试、得出结论。本节课需要学生在认识、观察、欣赏马蒂斯作品之后，依靠自己的思考，完成对艺术家作品的分析，并根据本课知识进行有主题的剪纸创作。

教学目标

【知识与技能】：

初步了解马蒂斯剪纸作品在造型、色彩上具有独特的的艺术语言，利用废旧彩纸完成一幅马蒂斯艺术风格的剪纸作品。

【过程与方法】：

通过观察、比较、讨论、尝试等方式，归纳马蒂斯的艺术语言，并能用自己的语言描述马蒂斯的艺术特点，学习马蒂斯剪纸的表现手法。

【情感态度与价值观】：

通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我，激发勇于探究与创新的思想意识，在大师的作品感染下，培养审美情趣、陶冶情操。

通过利用废旧彩纸制作作品的过程，确立变废为宝的理念，树立保护环境的意识。 教学重点

通过了解色彩的对比性，感受马蒂斯剪纸作品所产生的艺术特点。

教学难点

学习马蒂斯的剪纸艺术风格和表现手法创作剪纸作品，体会其夸张、简约造型和色彩上的艺术，学习马蒂斯艺术的剪纸表现手法，体会其艺术语言。 工具和资源

教师：课件、废旧彩纸、剪刀、胶水、剪纸作品、范画等。

学生：废旧彩纸、剪刀、胶水、卡纸等。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 教学意图 新课导入 1、由“废旧彩纸”拼贴出一幅剪纸作品。 学生观察并思考问题。 由身边不起眼的事物为出发点，启发学生从生活中去发现美，激发学生求知欲。 出示课题：《剪出来的艺术》 学生知道上课内容。 明确上课内容。 讲授新课 1、认识大师亨利·马蒂斯。

课前收集关于马蒂斯的资料，学生代表交流。 对艺术大师亨利·马蒂斯有初步的了解。 培养学生自学的能力、收集资料的能力和语言表达的能力。 2、小游戏：

①出示鱼的图片，请学生用剪纸的方式来表现。

②出示各种剪纸作品，找出哪些是中国传统剪纸，哪些是马蒂斯剪纸作品？

③连一连：传统剪纸与马蒂斯剪纸在色彩、造型特征、构成形式、造型手法上的区别。 欣赏中国传统剪纸和马蒂斯剪纸作品，感受两者之间的不同。 通过比较，感受中国传统民间艺术是民族的瑰宝；了解马蒂斯的剪纸作品在造型上具有简练、夸张和抽象的艺术特点，培养学生的想象力。 分析马蒂斯剪纸艺术中的色彩运用。

①欣赏作品《王者之悲》。

思考：你看到了哪些颜色？这些颜色之间有什么关系？

②小结：比起故事情节，作者更加注重表现自己在创作时的愉快心情。 尝试用自己的感受来表现这个故事，分析作品中的色彩关系。 感受马蒂斯剪纸艺术独特的特点，学习艺术家不断超越自我的精神。 4、分析色彩对比性的不同视觉效果。

①出示一组内容、形式一样，色彩不同的剪纸作品。

②小结：色彩使在相同内容的剪纸作品中产生不同的视觉效果，有的给人感觉鲜艳、有的给人感觉凝重、有的给人感觉跳跃，这是因为色彩的对比性。 学生感受色彩对比性的重要作用。 感受色彩所产生的对比性带给学生的不同视觉效果。 马蒂斯不仅用彩色的纸创作出梦一般的童话世界，还喜欢用彩纸来表现他欣赏的音乐舞蹈艺术。

①欣赏视频《爵士》系列。

②分析马蒂斯剪纸艺术的造型特点。 把握马蒂斯剪纸艺术中的造型特点及线条产生视觉感受。 感受马蒂斯作品的艺术魅力。 体验与创作 作业要求：