七年级上册美术《乡情浓郁的扎染》获奖说课教案

七年级上册美术《乡情浓郁的扎染》获奖说课教案教学设计

扎的技法如何？点染和浸染的技法如何？

设计的造型如何？

②学习过程要求（深化层面）

画面是否优美？有无艺术感染力？作品是否完整？

学具准备是否充分？

参与实践操作过程中的态度是否积极认真？

③独创性要求（探究层面）

作品与众不同，材料和创新手法新颖。

有自己独特的见解和创意。

评价的方法：

A、学生自评——评价自己的作品、发表学习感受。

B、学生互评——相互评价、发表不同见解、讨论。

C、教师点评——对独创作品进行个案分析评价。 教学目标 1、知识与技能：复习前几节课用扎、捆、夹、缝等防染方法而形成各种花纹的原理。了解多色扎染技法及其特点，并用多色自由扎染技法装饰T-恤。

2、过程与方法：通过欣赏、讨论、实践、展示、评价等多元化的教学方法，激发对多色自由扎染的兴趣和探索。

情感态度与价值观：通过多色自由扎染服饰的实践交流活动，体验多色扎染的艺术美，提高学习兴趣，激发创作激情，培养协作精神，养成勤于思考的好习惯，提高分析和解决问题的能力。 教学重点 初步理解多色扎染的艺术风格。

掌握简单的自由技法制作的方法。

浸染的时间与渗化的效果。

浸染时，色彩要先浅后深。 教学难点 夹、扎、捆、缝布时的松紧程度及色块的布局搭配。 教学准备 课件、白布、染料、电磁炉、锅子、绳、竹片、筷子、夹子、T-恤等。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入

1、引导学生回顾前几节课的单色扎染内容，出示学生作品实物。

2、出示两幅扎染的作品，请学生比较两者之间的区别：

单色扎染——朴素简洁、清新

多色扎染——艳丽、渗化效果更强

3、引出：“多色扎染”。

教师简要阐述多色扎染及其特点。 1、简要回顾

2、比较回答