《具象与抽象》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《具象与抽象》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

了解变体画的主要造型元素和改变造型的方法；了解作者通过创作变体画以表现不同的情感和思想；学习并体验创作变体画。

过程与方法：

通过观察、比较、分析、讨论毕加索变体画的创作过程，了解变体画的主要造型元素和表现手法，通过动手实践体验创作的过程，并加深理解造型元素在画面中的作用，为第二课时抽象画做好铺垫。

情感态度与价值观：

引导学生了解不同的审美观念，除了具体的物象、栩栩如生的画面，变体画以及抽象画用不同的表象方法能表达作者的思想和情感，并唤起观者相应的情感和联想，具有独特的审美价值。

教学重点：了解变体画的主要造型元素和表现手法，通过动手实践体验变体练习，感受画面语言形式感的作用。

教学难点：通过变体画赏析和实践，理解造型元素在画面中“形式美感”作用以及情感思想的表达。

教具学具：教师准备课件，学生准备绘图工具，8K铅画纸一张。

教学活动：

导入

（一）教师提问，学生讨论回答。

观察P2-3 毕加索《公牛》，思考：

毕加索画的公牛“像”还是“不像”？为什么？

（二）归纳

1．变体画的概念：画家对同一画题，用几种不同的构图、表现方式加以处理，以求更充分体现主题思想

2．变体画的创作过程：理解主体形象的结构；

选择不同的表现方式；

对自然对象加以简化、几何化、提炼、重组

（三）引出课题——变体画创作

教学活动

（一）分析与探究

教师提问，学生讨论回答。

欣赏毕加索《宫娥》变体画，说说它们分别突出了哪些表现元素？

（几何形、色彩、线条、黑白关系……）

对比原作，说说毕加索用了哪些变体方法？