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《策划校园文化活动 （参考课题3）吉祥物设计》课堂教学教案教学设计（沪少版）
3、激发学生积极参与交流、学习的欲望，培养他们关心社会，热爱生活的态度。
3学情分析
农村学生美术学习基础差，缺乏自信心。信息的闭塞，致使他们从生活中接受美学教育的机会很少，因此想象思维比较狭隘。但是大部分学生对美术学习涉及的新知识较感兴趣，也有一定的动手能力。
4重点难点
吉祥物的构思作为本节课重点。因为构思决定了学生作品的质量和品位，通过大量资料图片，逐步引导并开阔学生的思维，找到自己的风格和处理方法。理解主题如何表现
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】吉祥物的设计
2008年北京奥运会已经顺利落下了帷幕，让我们记忆犹新的除了在运动场上取得辉煌成绩的中国运动健儿们，还有……
出示：北京奥运会吉祥物─五福娃
师问：你们看这是什么？? （生齐答）
师：他是北京奥运会的吉祥物，也是今天的主角，让我们一起来学习《设计吉祥物》。设计意图：从学生熟悉的吉祥物引出课题，激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】吉祥物的设计
二、介绍含义，明确内容。
师：说到吉祥物，大家并不陌生，在生活中常会见到，那谁知道什么是吉祥物，你见过哪些吉祥物，是属于哪个活动？（学生讨论、交流）
师：引导学生看书13课，吉祥物到底是什么？有什么意义？（通过阅读了解吉祥物含义）
设计意图：学生自由观察讨论，了解吉祥物含义，同时也简单认识吉祥物与主题的关系。（一，二部分共5分钟）
三、学习内容：(突破难点，并且培养他们关心社会，热爱生活的情感)
活动3【活动】吉祥物的设计
分组进行抢答比赛(游戏方式，增加学生学习兴趣)
1、题一：出示北京残奥会吉祥物“乐乐”，它体现的是什么精神？
?????? A、自强不息，顽强拼搏的精神? （√）
?????? B、更快、更高、更强的精神
师介绍：牛的想象来源与古老的农耕，扎实、勤恳、坚忍不拔、