沪少版美术七年级下册《美术家如何创作 （参考课题2）像大师一样画自己》优秀教案下载

沪少版美术七年级下册《美术家如何创作 （参考课题2）像大师一样画自己》优秀教案教学设计

一、教学设计说明：

本课是按照上海美术课程标准“造型、表现”学习领域，参考书画版七年级《有情绪的肖像》设置的。人物造型包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体、体块组合等，但对学生来说整体把握难度较大。六七年级，正值11-12岁，是写实的转型期，也是创意设计意识引入教学的最佳时机。这一年龄段的儿童的空间知觉有些了解，在观察物体时能注意到立体的不同面，能表现一定的空间层次、明暗关系，也能较真实的表现对象的五官特征及面貌。因此，人物肖像的学习安排两课时，第一课时重点表现人物特征，承接第一课时知识技能要求，本课时注重人的内心情感表达。

在现代生活中，学生繁重的课业，无尽的考试，人际关系的竞争、成绩的比较、家人师长高期许的负担与自己对自己的要求，这些常压着学生喘不过气来，不为人知的挫败、茫然、悲伤、无助像一张无形的手影响着学生每天的情绪。本课人物自画像的教学设计主要用夸张的手法、幽默的笔触、主观的色彩等表现手法刻画自己的内心情感。以此通过绘画方式让学生获得情感宣泄、心灵释放，让老师关注学生的内心情感世界，关注学生心理健康，指导学生树立正确的人生观。

教学特色与创新目标：

1、注重观察生活表现生活，通过自我观察、感悟、思考，体现出自我意识的表达，能直面自己的心境，通过夸张多变的表情、大胆的色彩将学生的真实情绪作表达。充分表达出学生多样化的个性情感，表达其与成人不一样的自我心境及奇思妙想。

2、综合使用材料及技法，即满足了孩子们的好奇心，有使他们作品的表现形式更加丰富，审美感觉趋于多元化，更能体会到发现美，创造美的乐趣。

二、教学课时安排：

第一课时：漫画人物肖像

第二课时：有情绪的自画像创作（开课）

心情“日记”

-----有情绪的自画像创作

一、教学目标

知识与技能：

欣赏大师作品，了解肖像画的审美特征，学习肖像画表现手法，画一张表达一定情绪的自像画。

过程与方法：

通过欣赏、观察、比较、体验不同的绘画材料，学习用色彩、人物肖像造型方法画一张表达一定情绪的自像画。

情感态度与价值观：

感受绘画创作的乐趣，抒发自己的真实情感，树立健康的心态，激发对美好生活的热爱，

二、教学重点

尝试画一张表达一定情绪的自像画。

三、教学难点

如何用特定表情、色彩，比较真实地表达自己的情绪和个性特征。

四、教学资源

学生准备：卡纸、铅画纸、铅笔、水笔、记号笔、色粉笔等。

教师准备：范画、学生作品、演示课件、实物投影仪等。