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沪少版美术七年级下册《用明暗塑造立体》优秀教案教学设计
新鲜事物，激发学生学习积极性。 2.揭示课题：大家会觉得奇怪，那么多美景，为什么关注树干？今天我们就一起来感受树干的奇妙之处——奇妙的树干。 三、讲授新课 1.出示树干图片。
⑴观察：树干外型象什么？
⑵联想：树皮的纹理象什么？
学生近距离观察树干纹理。 通过交流，以及对树干外型的观察，树皮纹理的联想，感受到树干真奇妙——树干的造型千姿百态，树皮的纹理使人浮想联翩。 2.出示用不同工具表现的树干效果图。
⑴比较：哪一张效果好？
⑵思考：画树干使用哪种工具最适合？ 学生比较、思考画树干的使用工具。 通过比较，学生了解记号笔这一工具适合表现树干。
四、教师演示，学生观察 1.教师演示用记号笔画出的线条变化。
学生观察教师演示。 感受记号笔画出的线条的不同变化。 2.教师演示一棵树干的画法。
学生观察教师演示。 掌握树干的画法。 五、学生实践，教师辅导 1.作业布置：尝试使用记号笔，运用线条的疏密、粗细、曲直、深浅等变化，表现一棵树干。
要求：⑴树干独特、有个性
⑵明暗关系的处理到位
⑶剪出树干轮廓 学生进一步体验，大胆尝试与创作。 让学生在参与尝试活动中，发挥想象力。 2.教师巡回指导，及时点拨、鼓励学生创作作品的闪光点。 学生完成作业。 六、评议阶段 组织学生展示交流作品。 欣赏作品，互相评价，交流感受。 通过评价活动提高学生的审美评价能力，分享学习的快乐。