沪书画版美术六年级上册《第三单元 造型广场 第10课 电脑美术：壁报设计》优秀教案下载

沪书画版美术六年级上册《第三单元 造型广场 第10课 电脑美术：壁报设计》优秀教案教学设计

本章节主要介绍如何运用Windows画图板进行壁报设计。Windows画图板是Windows系统自带的程序，适合电脑绘画初学者。但图形图像处理软件Photoshop在进行图案设计、绘制、着色、编辑和修改等方面都比画图板功能强很多，并且操作难度也不大，很容易激发学生的学习兴趣。另外壁报在设计过程中经常要进行一些必要的调整，在这方面，相对于Windows画图板，Photoshop软件的强大功能及便捷的操作都可以更加轻松地解决。电脑绘画不仅能提高学生的绘画效率，更主要的能为学生提供探索新技巧、创新表现技法的平台，使学生在版式设计方面可以仔细推敲，反复比较，通过自己的思考与探究来获取知识。大部分学生都能因作品良好的画面效果而感受到成功的快乐，这是运用传统的绘画表现手段难以达到的。

【学生状况分析】

壁报设计的制作要求是比较高的，学生在学习版式设计的过程中，不仅需要学习、理解版式的画面构成，而且报头、尾花的绘制也有相当的难度。他们的绘画表现能力相对较低，但具有丰富想象力，而在课堂短短的四十五分钟内用手工绘制出一幅像样的壁报，对于六年级学生来说是比较困难的。这很容易导致学生耽溺于细节的描绘而忽视整体的构成，造成教学上的舍本求末。而运用电脑设计可以弥补手绘基本功的不足，并且适合学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，激发起学习美术的热情，把美术学习作为一种乐趣而不是负担，让学生在轻松的状态下学习、掌握知识，使他们开阔视野，陶冶情操。还可以加强创意、想象、欣赏、评论等能力的培养，渗透情感教育。

【教学目标】

（一）知识与技能目标：通过教学活动，使学生对壁报版式设计有基本的感受与认知并加以表现；掌握Photoshop电脑绘图软件的简单操作。

（二）过程与方法目标： 通过对范例的欣赏、比较，引导学生进行自主参与、实践、体验、合作、交流的探究式学习方式。

（三）情感态度与价值观目标：通过对壁报版式设计的学习、创造过程，结合生活寻找、发现美，体会创造美的乐趣；同时在课堂教学中养成敢于质疑、敢于实践、敢于创新的学习意识。

【教学重点与难点】

重点：壁报版式的要素及基本方法。Photoshop绘图软件的简单运用。

难点：壁报版式设计的具体表现。

【突破口】

通过范例的欣赏、比较及具体的创作实践，引导学生从对壁报版式设计的模糊感知到理性认识再发展为合理的表现。

【教学准备】

学生：复习Photoshop绘图软件的基本操作。

教师：制作多媒体课件及学生练习用的设计素材，在计算机中进行文件共享。

【教学过程】

一、导入：

（情景设置）播放鞭炮声、各种节日的欢庆图片。

提问：刚才我们听到的声音和看到的图片大家感受到什么气氛？（节日）

提问：我们学校的六十周年校庆刚刚结束，各个班级是怎么营造校庆气氛的呢？（……黑板报）

播放班级黑板报的照片，请学生交流对这些黑板报的看法。（提出自己的一些意见，指出不足）。

那么怎样才能编绘出比较美观的黑板报呢？

二、进入新课堂内容：

通过对优劣不同的黑板报进行分析、比较。得出黑板报设计的基本要求：主题突出，布局合理。

黑板报是壁报的一种，还有电子小报，手抄报等等，它们的表现形式比较接近。下面大家一起来了解壁报主要由那些部分组成：报头、文章、底色（纹）、尾花等。