六年级上册美术《第一单元 点和线 第2课 用彩豆作画》获奖说课教案

六年级上册美术《第一单元 点和线 第2课 用彩豆作画》获奖说课教案教学设计

二、教学重点与难点：

重点：掌握用豆类作画的方法和注意事项。

难点：理解能以豆作画的原因、豆类和其他材料的对比与优劣势比较。

三、教学准备：

教具：各类豆类、谷物、彩色纽扣、多媒体展示相关内容

学具：画纸、铅笔、橡皮。

四、教学过程：

（一）导入

请学生有前往后，依次观察并描述一下袋中的豆类。

老师：请同学们观察材料，你们认识这些豆子和谷物吗？他们的质地怎么样？形状如何？都是什么颜色的？

学生回答

老师：除了这些豆类之外，你还知道其他的豆类、谷物吗？

学生回答

老师：一般来说，这些豆类在日常生活中，都是派什么用处的呀？学生：吃。老师：但我们来看一下接下来的两张图片中，这些豆类都被用来干什么了？

学生回答

今天我们就要以这样的彩豆画为例，继续我们的艺术之旅。引出课题《用彩豆作画》

（二）授新

1、请同学思考一个问题，为什么彩豆可以作为作画的工具呢？通过对此问题的思考，加强点是造型艺术中最基本元素这一知识点。

老师：刚才我们欣赏了两幅彩豆画。那接下来老师就要请同学们思考一个问题了，彩豆是常规的绘画工具吗？

学生：不是

老师：那艺术家们是怎么想到可以用彩豆来作画的呢？为什么彩豆是可以成为作画的工具的呢？请同学们思考一分钟。

学生回答

（如果学生对此问题反应不强烈，老师可以启发学生。将一颗黑豆置于白色的画纸中，请学生观察这颗黑豆在画纸中是以“点、线、面”的哪一种形式存在的？引导学生观察发现彩豆画的本质就是以点作画。）

老师：其实彩豆在画面中，仍然是以点的形式存在的。我们可以把一个个的彩豆看成一个个点。以“点的集合”的形式进行作画。

在了解彩豆画的本质之后，老师以图例逐步讲解彩豆画的制作过程，并着重介绍易错点。