沪书画版六年级上册美术《第三单元 造型广场 第12课 小技法：刮出来的画》集体备课教案

沪书画版六年级上册美术《第三单元 造型广场 第12课 小技法：刮出来的画》集体备课教案教学设计

笔者根据学校的现有条件和学生实际情况，在深入解读《美术课程标准》的基础上，本课选择上海书画出版社六年级第一学期第三单元第12课《小技法：刮出来的画》的课后延伸，并结合本校的版画特色，设计了《我秀静物》木刻版画单元教学，本课《印我心中大师的作品》是其中第三课时的教学内容。通过有序的单元教学过程，让学生更全面系统地了解点、线、面在木刻版画中的布局方法及各种刀具的使用方法和效果，初步掌握木刻版画制作的基本步骤与方法。在前一个课时中，学生对大师塞尚的油画作品《苹果 篮子》以木刻版画的语言进行再创作，初步完成制版作品。拓印是黑白木刻版画教学中非常基础且重要的一课，本课主要让学生对制版进行修改、调整与完善，并随堂体验手工拓印的乐趣。

二、学情分析

本单元面对预备班版画拓展课的学生，大多数学生的绘画基础良好，已具有一定的绘画表现能力，临摹大师的画是他们既兴奋又害怕的绘画题材。“兴奋”是因为不用费劲心思想画什么，现成的好作品即在眼前；“害怕”又是因为大家的评判画面成功与否的标准是与原画是否一样。如今又要以木刻版画的黑白形式去表现作品，对学生而言存在着一定的难度。同时，由于受木刻基础的局限和艺术理论层次的约束，学生在表现作品时，可能只有简单的刀法处理，画面会显得单薄，这又似乎在创作中会留下一些遗憾。版画作为一种技术性活动，老师要指导学生掌握一些基本方法，通过对大师作品的临摹，帮助学生自主构建知识，并形成美术学习能力；借助艺术多样化的表达方式“为我所用”，进行自我的创作表达，有助于培养学生勇于实践的心理品质。

三、教学目标

知识与技能：了解黑白木刻版画制作的基本方法与步骤，掌握木刻刀法的艺术表现语言，学会木刻版画的手工拓印技法；通过学习借鉴大师经典作品，尝试以木刻版画的语言对大师作品进行再创作，表现自己心中的大师作品。

过程与方法：在欣赏与比较中感受和理解大师作品，完成对大师作品的再创作；在讨论与分析中完成修版；在手工拓印中，体验木刻版画的印痕之美；在评价与反思中完成对自己作品的解读。

情感、态度与价值观：与大师经典作品对话，理解大师作品中的创作观念，培养学生创新思维以及敢于动手、乐于实践、耐心细致的学习习惯，促进个性形成。

四、教学重点与难点

教学重点：学会修版，并手工拓印木刻版画。

教学难点：木刻版画的黑白灰处理及不同刀法的灵活运用。

五、教具学具

教具：木版、木刻刀、PPT

学具：刻好的木版、木刻刀、皮纸、磨托、油墨、铅笔等。

六、教学技术与学习资源应用

硬件资源：计算机、实物投影仪

软件资源：教学PPT、微视频等。

七、教学过程

（一）导入新课

1.欣赏与回顾

欣赏塞尚大师的静物作品《苹果 篮子》

前段时间，我们已经经历了“构思-上版-刻制-上墨”的过程，现在让我们一起再回顾一下这次单元学习的历程吧。

（微视频播放）

【设计意图】出示塞尚大师的作品，唤回学生们熟悉的画面记忆。前段时间作品创作的木刻过程暂时完成，为今天的新课做好铺垫，激发学生学习的兴趣。

（二）新课教授

1.在版画的创作过程中，还有修版、拓印、签名等三个步骤，今天我们就要来学习一下这个过程。