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《第一单元 点和线 第4课 叶片上的脉纹》最新教研教案教学设计（沪书画版六年级上册）
在知识与技能层面，小学阶段学习过关于树叶的自然学科课程，绘画的技巧、能力也十分不错。在过程与方法层面，一般运用的是美术的整体与局部构图的方法，也有运用线描直接写生记录的习惯。在情感态度层面，对于美有自己的独到见解，也热衷从书中了解关于美的知识，非常喜欢在大自然中感受宁静、舒心、快乐。但是对于美与生活间的联系，缺乏认识。
鉴于上述分析，我有所思考，美术学习仅凭绘画能力、绘画兴趣是不够的，更需要理想的观察、逻辑的分析，在充分了解自然生活的基础上，用带有规则意识的绘画步骤，才能创作优秀的美术作品，在校园学习生活中，养成欣赏美、创造美的同时，更要学会理解美，懂得“美来自于生活”的人文理念。
本节课学生的学习路径与终点：
终点：发现叶脉的生长规律，能用线具体的描绘。 教学目标 知识与技能：观察并发现叶脉的生长规律和叶脉的排列特征，用线条仔细地描绘叶片，并能考虑叶片在画面上的位置。
过程与方法：欣赏了解叶脉的自然美感和生长规律，用多种工具和不同线条描绘叶片上的叶脉，感受线条造型的特点。
情感态度价值观：通过描绘叶片上的脉纹，感受自然界造物的神奇，培养对大自然的热爱之情，培养观察分析的能力，提高绘画表现的兴趣。 教学重点 发现叶脉的生长规律，能用线具体的描绘 教学难点 能主次分明，排列有序地描绘叶脉。 教学资源 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入（2分钟）
1.叶片上的脉纹——“向美而生 智绘成长”校园植物自然笔记大赛活动。
2.叶片自然笔记欣赏。
二、新授（3分钟）
（一）叶片的结构美
特点之美：扁平、对称。
形态之美：剑形、三角形、掌形等。
组成之美：叶脉、叶肉、叶柄。
叶脉的排列之美：平行、分叉、网状。
结论：叶基、叶尖、叶缘各不相同；叶脉相互贯通。
（二）叶片的肌理美（3分钟）
1.自然之美：表皮的光滑、粗糙，质地的柔软、坚硬，纹理（叶脉）的松散、稠密。
2.艺术之美：有序。
点的大小、线的粗细、面的虚实。
结论：变化统一、自然排列、流畅有序、层次丰富。
（三）叶片的绘画美（3分钟）
1.材料之美：不同的工具材料，体现不同的美感。
2.构图之美：井字构图；构图原则（对称与均衡、对比和视点）
三、作业（15分钟）
主题：我身边的绿植