沪书画版六年级下册《第二单元 我认识的色彩 第7课 记录色彩》名师精品教案

沪书画版六年级下册《第二单元 我认识的色彩 第7课 记录色彩》名师精品教案教学设计

情感与价值观：感受自然界色彩的魅力，在认识色彩的过程中体验自己的主观感受，激发用色彩美化生活的热情。感悟色彩对人心灵的影响，体会不同色调作品的不同意境，用色彩联想因素来激发学习兴趣，感受健康向上的生活态度。

[教学重点]：色彩三要素的的认知。。

[教学难点]：用色彩记录心中的主观感受。

[教学过程]

导入

出示组图：展示四张绘画小品，请学生猜测它的主题，并说明判断依据

——根据色调判断

请学生形容四季的代表性色彩以及带来的感受

引出课题——认识色彩

二、讲授新课

1、认识色彩

2、色彩的分类：自然色和人工色

3、色彩的三要素：色相 ——色彩的名字、相貌

明度——色彩的明暗、深浅程度。不同的色相，具有不同的明度。

纯度——简单来说就是饱和度，颜色越灰，一眼望去色相越不明确，纯度越低。色环上的相邻色混合不会降低纯度，比如黄加红得到的橙色，纯度就不降低，色环的相反色混合则会降低纯度，例如红与绿。

4、色彩的感觉 ：

色彩的冷暖

色彩的轻重

色彩的前后

色彩的性别

色彩的膨胀和收缩

5、色彩的脾性：

科学家们通过人的脑电波随颜色视觉而有所变化的实验发现，脑电波对红色的反应是警觉，对蓝色是放松。蓝色和绿色是大自然赋予人类的最佳心理镇静剂。

6、利用色彩：

通常在人感到压抑.失落时，视觉上接触暖色调，例如红.黄.橙色可使人心情舒畅，产生兴奋感。所以一些快餐店、娱乐场所常用暖色调。