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沪书画版美术六年级下册《第一单元 立体表现 第4课 我创造的立体物》优秀教案教学设计
操作：通过《我创造的立体物》P14的学习，掌握绘画的方法与步骤；
情感：开拓美术学习视野，提高学生学习美术的兴趣，学好美术建设祖国。
二．教学重点和难点：
教学重点：学会《我创造的立体物》P14绘画的方法。
教学难点：掌握《我创造的立体物》P14绘画的步骤。
学具准备：课本，材料，铅笔，长尺，水彩颜色笔，剪刀，胶水等。
三．教学过程
１．组织教学：上课时小结，
板书——《我创造的立体物》P14。
２．教学内容：《我创造的立体物》P14
第一单元 立体表现
第4课 我创造的立体物
用基本形体及其组合方式来概括自然物，特别要强调自己的主观意识，在结构上进行概括或变形。还可以用明暗来辅助立体，这样的造型更具有立体感。
结构的主观创造：懂得添加和切挖后，我们可以创造任何形态的立体物，但是，必须注意下列要素：1.上面挡住下面，前面挡住后面。2.近大远小，看出立体物的透明结构。
明暗的主观创造：立体物受光影响，每个面是以由深到浅的渐变方式呈现的。立体物面与面之间的明暗是互相衬托的，对比越明显，立体效果就越强烈。明暗交界线是明暗对比最强烈的地方……根据这些特点，我们可以尝试在立体物上设定自己理想的明暗关系。
作业设计：
用平行六面体、圆柱体、球体等几何形体，进行任意创造组合。注意形与形之间的大小变化、前后连接、明暗对比等关系。
４．教学重点：学会《我创造的立体物》P14绘画的方法。
５．教学难点：掌握《我创造的立体物》P14绘画的步骤。
美术五步：蓝色边框线，铅笔画打样，水彩笔涂色，剪刀剪轮廓，胶水粘贴画。
四．学生作业：《我创造的立体物》P14
学生作业，巡回辅导。
五．小结：通过《我创造的立体物》P14的学习，掌握绘画的方法与步骤。
六．反思：