《第一单元 立体表现 第4课 我创造的立体物》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《第一单元 立体表现 第4课 我创造的立体物》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

认识与技能：

认识立体物本身以及立体物之间的空间关系，了解用素描表现立体物的方法，试用主观想象的结构或明暗创造立体物。

过程与方法：

观察不同结构或明暗的立体物或图片，分析立体物本身及立体物之间的相互关系，创造或表现立体物。

情感态度与价值观：

感受创造立体物的乐趣，欣赏由不同明暗关系形成的具有空间感的立体物，用素描的形式来激发自己主观意识的兴趣和勇于探索的热情。

教学重点与难点：

教学重点：引导学生分析立体物之间的相互关系，认识产生空间感的变化规律和表现方法。

教学难点：设计的立体物的结构准确性，组合的明暗关系对比明显，空间感才越强。

教学准备：

教具准备: 多媒体演示文稿。

学具准备：铅笔、橡皮、画纸等绘画工具。

教学过程：

（一）、导入新课：

上节课通过添加与切挖懂得了明暗对塑造立体物的重要性，懂得了“三大面”和“五大调”。本课强调按主观意愿设计立体物，用素描的方式表现立体物的体积感和空间感。

、讲授新课：

通过积木了解基本几何形体。

立体物的创造由基本几何形体组成，可以由多个一种形体组成，也可以由多种形体组成。

我们生活中的很多设计都来源于我们的创造。

2、组合：有序、无序

可以有哪些有序的组合?

3、视角：俯视、平视、仰视（一点透视、两点透视）

懂得立体物之间的前后关系以及近大远小的透视关系。（前面的物体挡住后面的物体）。

4、塑造物体空间感和体积感：三大面、五大调

观察立体物与立体物之间的空间关系，同样要比较相邻的两个面和物体之间的深浅关系，明暗对比越明显，空间感就越强烈。