沪书画版美术六年级下册《第一单元 立体表现 第3课 添加和切挖》优秀教案下载

沪书画版美术六年级下册《第一单元 立体表现 第3课 添加和切挖》优秀教案教学设计

新美术课程标准（2011版）中指出： 6—9年级的学生在“造型·表现”学习领域要达到如下目标：有意图的运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具，媒材，记录与表现所见所闻，发展美术构思与创作能力。基于新课标，特预设如下目标：

知识与技能：了解添加与切挖的含义，能运用立体透视的规律对基本形体进行添加与切挖，绘制“积木城堡”建筑造型。

过程与方法：通过小魔术游戏、图片欣赏了解“添加与切挖”在现代生活中的意义，通过积木拼搭游戏，感知形体和形体之间结构上的联系在讨论中学习添加和切挖的表现方法；运用透视变化特点表现“积木城堡”建筑造型。

情感与态度：体验动手制作的乐趣；激发空间想象和立体表现的欲望，引发积极思考、敢于创造的自信心。

教学准备：(教具) 多媒体课件、积木道具若干

(学具)铅画纸、铅笔、橡皮

教学重点：对形体组合结构的理解。

教学难点：运用基本形体的透视规律进行添加和切挖，创造一件有立体感的美术作品。

课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入（设计意图：通过演示、交流、讨论，引导学生了解一个普通的蛋糕经过简单的切挖和添加之后变成了神奇的新物体，为引出新课内容埋下伏笔。）

1、蛋糕变形

教师出示长方体蛋糕进行“添加与切挖”造型设计：

蛋糕——椅子——沙发

提问1：变成了什么？

提问2：又变成了什么？老师使用了什么表现方法？

明确: “添加与切挖”

2、我是小小魔术师

讨论：蛋糕还能变成了什么？

楼梯、凯旋门等

明确: “添加与切挖”是美术中立体造型的重要手段和方法

3、引出课题，导入新课：《我是小小魔术师——添加和切挖》

二、认知与感受（设计意图：了解添加和切挖在生活中的运用，感受立体表现的艺术魅力。同时通过师生间不断地问答，激发学生对添加和切挖的好奇心，培养学生的造型表现能力。）

（一）观察与发现

1、复习回顾：构成物体最基本的形体有哪四种？