六年级下册《第四单元 欣赏 第13课 走进罗浮宫》优质课教案

六年级下册《第四单元 欣赏 第13课 走进罗浮宫》优质课教案教学设计

六年级第二学期的教材内容以绘画基础课程为主，例如透视的基础、色彩的基础等。在完成透视作业和色彩作业时，都需要学生思考构图的完整性。因此为了顺利完成绘画基础课程和第四单元的欣赏课程的教学要求，让学生探寻构图的奥妙，我设计了本课内容，试图通过《蒙娜丽莎》等名画引导学生了解三角形构图的基本方法，并能运用三角形构图法完成构图的作业。

【学情分析】

我校预备年级学生是体育特长生，他们活泼好动、精力旺盛；对于美术学习兴趣较为浓厚，非常乐于表现自己的审美才能，展示自身的动手能力。所以在教学中尽量营造生动活泼的氛围以吸引他们的注意力，创设更多的动手尝试的机会使他们能全身心地投入到美术学习活动中来，从而达到培养他们的审美情趣的目的。

【教学目标】

知识与技能：

基本了解三角形构图的形式与原理，尝试分析绘画、摄影作品中的三角形构图的方法，能运用所学知识完成三角形构图的拍摄作品。

过程与方法：

通过图片欣赏，探寻绘画及摄影作品中三角形构图法。通过实践与讨论，体验摆放生活中的用品形成三角形构图的基本方法。

情感态度与价值观：

体会三角形构图在作品中的审美价值，感受三角形构图带来的视觉上的稳定感与均衡感。

【教学重点】

学习理解三角形构图的形式与原理。

【教学难点】

以三角形构图形式尝试拍摄静物。

【教学准备】 教师制作PPT，PAD，静物等。

【教学过程】

一、导入：

1.出示来自朋友圈的图片。

师生讨论：照片上拍摄的主要景物是什么？

2.出示修改后的照片，师生讨论。

3.引出课题：构图

设计说明：

通过比较修改前后的照片，让学生体会构图的重要性：构图的奥妙就是让一幅作品画面有突出的重点和主题思想。

二、新授：

1. 讲解构图的定义：根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称之为构图。（简言之，就是把东西怎么放在画面里更好看、更能表现主题，就是构图。）