《第三单元 造型广场 第9课 陶艺：泥片造型》精品课教案（沪书画版六年级下册）

《第三单元 造型广场 第9课 陶艺：泥片造型》最新教研教案教学设计（沪书画版六年级下册）

体验组内讨论、交流、合作的学习过程，学会收集资料、分析比较资料、对资料进行改进创新的方法；

情感、态度与价值观：

通过欣赏与制作陶艺作品，感受陶艺的魅力，热爱中国民族文化。在“玩”泥板的过程中善于表达自己的想法，能够用心欣赏他人的作品。

【教学重难点：】

重点：会用泥板创作陶艺作品；

难点：在作品中体现出中国传统文化特征与个性。

【教学准备：】

多媒体课件，示范作品，陶泥，桌布，制作工具，辅助用具，参考图样。

【教学流程：】

【教学过程：】

一、导入新课：

提问：在生活中哪些地方看到过陶瓷艺术？

展示学生带来的几幅陶瓷艺术图片。

讲述：我国陶瓷艺术历史悠久，在现在生活中随处可见。

欣赏陶瓷艺术：（播放多媒体图片）

（1）上海东方艺术中心：大型高档建筑物中大胆采用陶瓷片进行装饰，大气中透出浓郁的艺术氛围；

（2）黄葛树情结： 陶艺作品与环境的完美融合，内容融入自然而意境高于自然；

（3）荷花饰盘： 在随意的刻画中表现出荷塘野趣的意境；

（4）布袋： 利用泥的软、韧等特点充分表现出布的褶皱，自然可爱。

讲述：图片（1）（2）表现的都是大场景，融进了我们所生活的城市环境，甚至成为表达这些建筑文化内涵的主要手段。图片（3）（4）则以表现生活情趣为主，通过陶泥表达作者的喜好与情感。

3、小结：以上作品体块较完整，作者通过“板”的基本型，塑造出具有鲜明个性与趣味的陶艺作品。

引出课题： 陶趣——玩泥板

二、提出问题：

1、感受泥板的特点

★ 出示泥板，观察外形特点。