《第三单元 造型广场 第12课 小技法：无笔画》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《第三单元 造型广场 第12课 小技法：无笔画》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

《肌理画》与《泥片造型》、《小创作：瓶制玩具》、《电脑美术——版画效果》共同组成了一个关于运用多种材料，探索不同创作方法的教学单元。因此，为了让学生学会选择恰当的工具材料，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现力，我设计了本课内容，引导学生认识不同材料的肌理，通过绘画作品感受肌理的形式美，掌握肌理画——对印法的方法，并能创作奇妙的肌理画作品。

【学情分析】

六年级的学生还带着小学生的稚气，他们的生理年龄表现为好动、好奇、好胜，思维大胆活跃且不受约束。《肌理画》的教学内容对于他们并不陌生，在五年级的美术课中已有接触，会运用拓印法来制作肌理。但怎样让画面的色彩搭配更切合主题，能创作具有形式美感的肌理的能力还有所欠缺。所以在教学中通过引导学生欣赏，观察示范，小组合作等方法，提高学生发现美，感受美，并能探索创造美的能力。

【教学目标】

了解肌理画创作特点并理解肌理的概念，体会大自然与绘画作品中的肌理美，能通过制作肌理效果完成肌理画作品。

通过欣赏与分析、感受肌理效果的形式美，通过实践与探究制作不同效果的肌理方法，体会肌理画的乐趣。

体验并感受肌理独特的美，提高感受美、创造美的能力，增强热爱大自然，热爱生活的情感。

【教学重点】

感受不同效果的肌理美，了解并掌握制作对印法的方法。

【教学难点】

探究制作不同效果的肌理方法，能创作具有形式美的肌理图案，完成肌理画的创作。

【课前准备】

不同表现形式的肌理图片、颜料、水等绘画工具、多媒体课件

【教学过程】

一、导入：

1、出示教师的2幅肌理画作品。

师生讨论：作品中画的是什么？和常见的画有什么区别？

作品除了有丰富的色彩，画面中还有什么特点？

小结：作品风格更像抽象画，画面用了很多的纹理表现了物体。想知道老师是怎么画的吗？

2、播放制作《肌理画》微课视频，师生讨论，作品利用一些小技法制作出变化无穷的纹理，

展现了奇妙的肌理画。 引出课题《奇妙的肌理画》

二、新授：

1、体验并理解肌理的概念

游戏活动：摸一摸桌面上的玻璃和树叶，谈一谈有什么感觉？你又发现了什么？

小结：通过触摸身边的物体，我们发现物体的表面有的光滑，有的粗糙，还有一些纹 理，这些物体表面的纹理叫做肌理。