沪书画版六年级下册美术《第三单元 造型广场 第12课 小技法：无笔画》集体备课教案

沪书画版六年级下册美术《第三单元 造型广场 第12课 小技法：无笔画》集体备课教案教学设计

自二期课改新教材实施以来，与之相配套的学生材料也随之产生，但材料不齐全的问题导致教材中的一些内容无法正常进行。选择既经济又取之方便的材料来进行美术课的教学，无疑是有效的方法之一。学生材料中彩色卡纸是最常见的。就本课而言，它的实施是在学生接受色彩知识的基础上进行的，画面的色彩效果极为重要，再加之彩色卡纸表面光滑，吸水性不强，做无笔画的尝试效果较好。

无笔画的形式是多种多样的，选择适合学生在课堂上操作简便且能及时完成的形式是极为重要的。六年级的学生好奇心理极为强烈，以对印法为重点技法，当对折的卡纸缓缓打开的时候，会大大增加学生的好奇心理，提高学生求知的欲望，有利于本课的良好进行。

教学目标

认知与技能：

掌握美术造型的基本要素，了解无笔画的基本技法。

过程与方法：

个人初次尝试的基础上以知识技能为指导进行无笔画的体验与创作，

培养学生的美术实践能力。

情感态度与价值观：

体验无笔画创作的乐趣，激发学生的创造精神，陶冶高尚的审美情操，

完善人格。

教学重点

无笔画创作的技法及色彩的表现

教学难点

画面完整性及美的体现

教学资源

学生方面：水粉或水彩颜料 各种彩色卡纸

教师方面：多媒体课件 作画工具 作画材料

教学过程

（一），视图导入：

说明：

在中学美术课堂教学中，根据学校教学的不同条件，教师会随时为学生制订不同的绘画工具，如：油画棒、彩色铅笔等等。如何让学生感受到不用画笔直接描绘也可以完成绘画作品，最有效的方法就是让学生直观的感受知名画家的作画方式，这样会有较强的说服力。在此，引入美国抽象表现主义画家波洛克的作画视频或照片，通过启发引导的方式，让学生分析画家作画的方式及采用的作画工具和我们学生通常绘画时有什么不同。紧接着让学生欣赏一幅波洛克通过“滴”、“洒”，甚至是“泼”这样一些技法所完成的绘画作品，加深学生对作品的理解和认识。

在分析回答的过程中，学生经过观察会发现，画家作画时，首先画布很大，并且铺在地板上。其次，画家是将颜料倒在油漆桶里，然后将画笔蘸好颜料后滴洒在硕大的画布上。这就是与我们通常在课堂上，将小幅画纸放在桌面上用彩色画笔直接描绘的明显不同点。由此引出下面我们要进行研究的是如何运用适合我们学生在课堂上使用的一些小的技法来完成无笔画的创作。

多媒体课件出示波洛克作画照片一幅请同学们仔细观察：照片中画家是如何作画的？与我们通常作画有什么截然不同的地方？

课件出示波洛克作品一幅让学生感受不用画笔直接描绘而是通过一定技法完成的画面。