《第二单元 我认识的色彩 第7课 记录色彩》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《第二单元 我认识的色彩 第7课 记录色彩》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

教材分析：

通过小学色彩课的学习，学生已经知道了原色、间色、复色的特点。了解了色彩明暗和冷暖的知识，本课进入色彩三属性学习，懂得不同的色彩会给人的视觉来不同的心理感受。

【教学重点】

知道色彩三属性的基本含义，并能运用色彩配色方法进行美化。

【教学难点】

对比色彩搭配的方法。

学生状况分析：

六年级的学生对于色彩的兴趣一定比黑白的兴趣来得大，但是黑白（素描）又是色彩的基础，因此经过前几课时对于物体形态表现，素描基础的初步认识，大家已经对黑白的“世界”有了大致的了解，接下来色彩的内容一定会十分有兴趣，色彩中奇妙的搭配出现的不同的效果也会让学生十分有兴趣，从中他们对于如何运用色彩，表达心情，美化生活也会有很大的帮助。 三、教学过程（教学过程五个环节） 落实的教学目标 导入：

有了光，我们才能看到一切，光是视觉的前提，同样，有了光，我们才能看见色彩。（图片欣赏）自然景物：晴朗的早晨，傍晚金黄的落日，雨后七色的彩虹，夏日的绿草，各色的鲜花，等等。我们的生活时刻都是离不开色彩，那大家想不想用你们手中的彩色画笔去表现这个彩色的世界呢？今天我们就开始色彩单元的学习，让在座的每一位同学在学习过后都能用手中的颜料调配出一切你看到的，向往的美丽缤纷的事物。（引出主题）

新授：

（温故小学知识）三原色，间色，补色（复色）的知识。

一、色环欣赏

（1）美术中红、黄、蓝定义为色彩三原色，因此这三种颜色我们称它们为“三原色”。（下发任务单）

（2）（让学生两两进行调合，得出结论）当我们把这三种原色两两混合后，我们发现出现了变化，如：红加蓝得紫，红加黄得橙，蓝加黄得绿。那么出现的这三种颜色我们就把它叫做二次色（间色）（用黄、品红、青三色能调配出更多的颜色，而且纯正并鲜艳。）

（3）当我们把原色按不同比例相混合，便可调出非常多样的变化，这种适合三原色成分的颜色，我们称为“复色”。

思考：在我们的视觉世界里，绝大部分物质的色彩都属于A原色B间色C复色。

二、色彩的三要素

自然界的色彩千差万别，除了红橙黄绿青蓝紫等基本色外，红色中还有紫红、玫瑰红、深红等的区别，黄之中也还有橙黄、柠檬黄、土黄等……数不胜数，有的色彩鲜艳明确，有的色彩灰暗含蓄，我们如何来区别它们呢？人们把色彩的区别归纳为三个方面：色相、纯度、明度称之为色彩三要素。

（1）色相：色相即色彩的基本相貌特征，它是区别色彩特征的最重要的因素。如：那是偏黄的绿，那是偏紫的红等等……（图片欣赏 同样是红偏色不同）

（2）纯度：（让学生自己尝试调合）纯度指色彩的纯净程度在一种颜色中，包含的色彩成分种类越多，其纯度就越低。（图片欣赏 纯度高的、纯度低的、纯度表）（任务单调色）

★思考：

（a）蓝色和绿色哪一个颜色的纯度最高。（选择题）

（3）明度：（让学生自己尝试调合）色彩的明亮程度，白色明度最高，黑色明度最低，在一种颜色中，加入白色越多，其明度就越高，加入黑色越多，其明度就越低，在不加白不加黑的情况下，各种单纯的色彩的明度也是有区别的，黄色是最明亮的，其他依次为橙红绿青蓝紫。（任务单调色）

（三）教师示范

贯穿于整堂课的活动中