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《第一单元 民间美术 第4课 威武的门神》课堂教学教案教学设计（沪书画版）
过程与方法：通过作业欣赏，了解门神画的产生的缘由，贴门神的意义；通过圣诞老人的热捧现象使学生意识到中国传统文化的逐渐消失的现状；欣赏动画《小门神》片段分析原因，并鼓励学生不受限制地大胆“漫话”心目中喜爱的新门神形象，让学生化身为“造型师”，用漫画的形式尝试设计创造新门神形象。
情感态度与价值观：通过圣诞老人的热捧现象，激发学生对中国传统文化逐渐消失的现状的重视及传承民族文化的使命感；通过“漫话”门神以及漫画门神的设计，培养学生的语言表达能力、想象力和创造力；培养情趣、热爱生活。
【教学重难点】
教学重点：大胆想象“漫话”心目中的门神形象
教学难点：用漫画的形式，创造出与流行文化结合，具有童趣内心的新门神形象。
【教学过程】
教学程序 教师活动 学生活动 一、导入 1、视频欣赏，了解门神画
门神画：人们在农历新年贴于门上的一种画。门神：守卫家焖的神灵，人们都将其神像贴于门上，表达驱邪辟鬼，保护家门、家人的愿望！是民间最受人们欢迎的保护神之一。
2、以圣诞老人在中国的热捧现象引起学生反思：中国传统的民间美术——门神画离我们的生活越来越远，渐渐消失的现实和原因。
3、欣赏《小门神》动画片段，寻求使门神重新上岗的办法。
设置“造型师”身份情境，点明主旨：结合时代潮流，大胆想象，创意设计，用漫画的形式帮助门神改变形象，重新“上岗”，被人们所喜爱。 1、通过视频了解门神画以及贴门神的意义。
2、反思寻找门神冷落的原因：形象老土、跟不上潮流、不可爱……
3、明确本课目标任务：化身为“造型师”，大胆想象，用漫画的形式帮助门神改变形象，跟上潮流，重新“上岗”。 二、“造型”形式和方法 一、造型方法——变“妆”
1、示范以帽子为例的配饰设计：（文官、武将、现代感智能头盔……）
作业1：设计添加帽子等配饰
2、表情的设计：
⑴漫画中人物表情的重要性：漫画人物夸张、简单的表情使我们更真切地体验角色，生动的表情使人物更具感染力、更形象。
⑵表情设计最成功的案例：QQ——通过简化夸张五官细微的变化，使聊天变得更有趣。但看似简单的设计也经过了腾讯设计师们无数的思考、尝试和改进。
⑶门神的身份决定其适合的表情有什么？
⑷教师示范：愤怒表情（吹胡子瞪眼），提出疑问：一定要横眉怒目吗、瞪大眼睛吗？小眼示范、闭眼示范……
作业2：设计表情。
三、造型方法——变“装”（装备）
1、传统门神装备——兵器：桃枝、鞭锏、金瓜、剑、福禄寿门神的寿桃
哪些现代化的装备可以运用于现代神？
2、传统门神骑马，是否可以添加现代化的交通工具？