1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第一单元 民间美术 第3课 我们的风筝》课堂教学教案教学设计（沪书画版）
七年级学生比六年级学生艺术视野更开阔，形象思维有了进一步的发展，结合我校近期的传统文化与民乐欣赏的学习，本单元的课程也多方位的给了他们更多形象的体验，学生对民间美术的认识也得到了提升。本单元在教学环节设计上，以学生为本，尊重该年龄段学生的成长规律，在教学中设计了体验，文学，讨论，合作等学习环节，让学生与中国民间美术有了零距离的接触，在重视学生自主情感体验的同时也满足了他们的好奇心与探索精神。
教学目标：
感受风筝的美感，体会风筝图案、色彩，产生对我国民间美术的兴趣
了解风筝的分类，结构与历史，运用对称法则设计和制作风筝。
运用多媒体图片、实物观察、艺术实践、讨论等方法初步了解风筝的特点，完成学习任务单。
教学重点：知道风筝的特点，掌握风筝的基本审美方法
教学难点：感悟风筝所折射出的民间美术的艺术美。
教学过程：
导入
看视屏，引出风筝的历史（讲述风筝历史，起源中国，距今有2000多年）
（讲述“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败”的典故）
学生讨论：为何三年而成，而一日就败呢？学生得出结论：材质的原因影响飞行。（引申古人对于飞翔和自由的向往。）
欣赏实物风筝，感受风筝的特点（飞行器，色彩鲜艳，翱空飞翔）
请学生触摸不同材质的风筝，讲诉其材质与感受，并请分小组介绍自己曾经放风筝的经历。
二、新授——《我们的风筝》
看一看、说一说（实物展示）
风筝的骨架是什么材质的？（塑料，竹制，木质，铁架子）
学生讨论：你会选择什么材质？为什么？（讲述不同材质可能出现的结果）
教师总结：竹子的韧性使之当之无愧作为风筝骨架的主力军翱翔于天空
2、风筝上有什么图案？（人物，纹路，动物）
风筝的材质：竹制，木制，布制，纸质（总结，板书）
风筝的分类：根据图案内容分为——人，鸟，虫，鱼，龙等；根据扎制方法分为：软翅、硬翅、串类、立体类、自由类等。
学生分析风筝的分类，讲诉自己曾经放风筝的经历，是否失败，并研究失败的原因。
风筝的造型特点：对称外形、图案自由。（分析图案的变化与不变的对称外形的关系）
风筝的色彩特点：色彩鲜艳，多采用对比色。（讲诉在蓝天白云的背景下，风筝什么色彩最醒目？____对比色的复习与运用）