《第三单元 造型广场 第9课 陶艺：彩绘泥坯》公开课优秀教案下载（七年级下册）

《第三单元 造型广场 第9课 陶艺：彩绘泥坯》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）

活动目标

1、领略中国古代陶土捏塑等发明的智慧和创造力，激发好奇心和求知欲；

2、学会合作，探究等学习方法，培养主动学习精神，感受动手操作的快乐，通过捏塑实践，锻炼动手能力，科学思维能力，提高审美能力；

3、养成科学的方法观和实践观，以实事求是的态度探索，领略捏塑立体造型的美，感受捏塑过程中的与粘土，肢体接触的手感，认知人与自然和谐相处的本质；

4、初步了解捏塑立体造型和方法和流程。

核心工作（重难点）

【重点】探究色彩，造型方法，塑造一组以“原始人的家”为主题的仿古陶盆，陶罐，人物等造型

【难点】对于抟土造物，学生有创造的冲动，但是没有相应的技法和审美能力。如何激发学生探究兴趣，需要通过创设情境和实践操作来提高。

策略与方法

探究实践法

材料和设备

材料与设备：

1．活动准备阶段：多媒体设备、课件、超轻粘土，便携式小硬包装纸盒（装超轻粘土成品），

2．活动实践阶段： 超轻粘土实践表单（学生携带），超轻粘土配套材料（学校提供）

3．活动总结阶段：超轻粘土成品，抟土造物实践表单（已完成），活动评价表

活动流程设计

活动环节 学生活动 教师指导 设计意图 学习资料 一

情景导入

（校内一） 观察：观看一段原始人类生活片段，思考，在简陋的生产力状态下，他们用什么盛放水，食物，粮食？他们如何生活？他们的生活场景大体是什么样的

1.要求学生讨论，明确小组分工。

2.操作:以组为单位，捏制一个原始人的家中某一样器皿。组内人员制作的物件不重复。

先通过视频展示场景，再通过学生动手，实践，将二者关联，激发学习兴趣。 视频和图片 二

思考问题

（校内一） 画出“原始人的家”场景搭建的设计图。

讨论各自器皿制作过程中的遇到的技法问题