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沪书画版七年级下册美术《第三单元 造型广场 第12课 小技法：漂浮的画》集体备课教案教学设计
二、教学重、难点
教学重点：掌握运用吸附法，制作出肌理效果，感受肌理的美，并展开合理的想象和联想。
教学难点：如何让学生在制作中充分发挥想象力和创造力。
三、教学用具准备：
师：课件、范作、雨花石、仿雨花石、装着清水的敞口容器、油漆、画纸、搓成雨花石造型的粘土。
学生：油漆、画纸、装有清水的敞口容器、剪刀、卡纸。
四、教学过程：
一、 感悟体验、引入新课
1、观赏美丽的雨花石，仿佛可以看出美石之中的山川，湖泊，人物，情景，花鸟，抽象图案，色彩色阶变换，韵律等，使得观石人能从微观的雨花石方寸之间，一下子联想到大千世界，万千红尘甚至不可思议的太空，灵幻，外太空，而这些美妙的图案都由不同的点，线，面所组成，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。
2、引出课题，感受肌理之美（板书课题）。
分析肌理的自然属性：
1、广义的意义：“肌理”是某种物体上的纹理、质感，如树皮的纹理、质感，大理石的纹理、质感等等。
2、狭义的意义：它是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言，如各种笔触、斧凿的痕迹、画面上的纹理等等。
说明：分析肌理的广义的意义和狭义的意义，为创作做好准备
二、观察发现
1、思考，我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢？展示仿雨花石作品，“这是如何做出的呢？看！我给大家带来了什么？”
2、教师演示：在一盆清水中滴入几滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化。
学生观察后得出结论：滴入清水的油漆，有的漂浮、有的沉入水底啦！
提问：“想一想出现这种情况的原因是为什么呢？”
油漆浓稠的情况下，密度太大便会下沉，怎样解决这个问题呢？学生思考，回答。
教师小结：油漆中必须加入适量的松节油或汽油稀释一下，才会产生较满意的飘浮效果。
说明：这个演示是为了让学生看清油漆和水之间的变化过程，引导学生怎样解决问题，从而激发学生学习新知识新方法的兴趣。
三、探究形成
1、教师示范油漆吸附法：用稀释后的油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒稍加搅动，在需要化开的地方滴上几滴汽油稀释，用搓成雨花石造型的粘土吸附在水面上，完全吸附后小心取出，一件仿雨花石完成。
2、再次出示完整课题，感受肌理之美——漂浮的画（板书课题）。