《第三单元 造型广场 第12课 小技法：漂浮的画》精品课教案（沪书画版七年级下册）

《第三单元 造型广场 第12课 小技法：漂浮的画》最新教研教案教学设计（沪书画版七年级下册）

三、教学目标：

知识与技能：

1.掌握制作“肌理”的基本方法-吸附法。

2.合理安排画面上的点，线，面，做到要有疏密变化。

?过程与方法：分析观察生活中的“肌理”，了解PPT中美丽风景肌理形成的原理，通过演示、实践、感悟吸附法来制作“肌理”。?? 情感态度与价值观：感受肌理的美感，体会制作的快乐，展示学生的艺术个性。

四、教学重点和难点:

重点：如何帮助学生感受肌理的美，并运用吸附法制作简单的肌理作品。难点：1.如何让学生在制作中充分发挥想象力和创造力。?????? 2.合理安排画面的点，线，面。

五、教学准备：

教具：扁平盛水容器、油漆、汽油,竹签，白纸等 。

六、教学过程

（一）导入：出示3幅自然风景图片，感受大自然带给我们的神奇魅力。提问：图片美在哪里？有哪些景物的存在而让你感到美丽。总结：每幅图片都由不同的点，线，面所组成，再加以漂亮的颜色搭配，而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。思考，我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢？ 1、演示：在玻璃试瓶里盛一定量的清水，随后滴入几滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化。? 学生观察后得出结论：? 滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；还有的在水中漂浮。? 说明：这个演示是为了让学生看清油漆和清水之间的变化过程，从而激发 他们学习新知识新方法的兴趣。? 注意：油漆中必须加入适量的汽油才会产生较满意的飘浮效果。提问：我们用什么方法才能记录下油漆和水之间美妙的变化呢？（绘画、照片等）

（二）新课：（板书）出示课题：? ——漂浮的画?? 肌理的自然属性：? 广义的意义：“肌理”是某种物体上的纹理、质感，如树皮的纹理、质感，大理石的纹理、质感等等。? 狭义的意义：它是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言，如各种笔触、斧凿的痕迹、画面上的纹理等等。? 注意：平时我们画画都是在纸上完成的，上了颜色万一画错了也很难修改了，今天我们要在水里画画，好处是哪里画错了，哪里不好看我们都可以修改，最后用纸把水面上的“画”吸附下来。

（三）示范：教师示范油漆吸附法：用油漆倒入盛满清水的扁平容器中，用棒稍加搅动，在需要化开的地方滴上几滴汽油稀释，用纸吸附在水面上，完全吸附后小心取出，即可制作出一幅肌理作品。? 说明：我在教学实践中总结以下几点会造成不同肌理的吸附效果：? 1、汽油稀释的量：? 加入汽油的量多，油漆滴入水面成散点状。 加入的汽油量过少，油漆成凝结团状。 2、水所处的状态：? 水处于静态时滴入油漆。? 水处于动态时滴入油漆，均会产生不同的效果。 3、油漆滴入水面的距离。? （四）学生作业：? 用吸附法制作一幅肌理作品，可以选用任何颜色搭配。要求运用已学的色彩知识和配色方法，充分发挥学生想象力和创造力，为制作的肌理作品命名。? 七、教学评价? 本堂课教师对学生的课堂中的评价以鼓励为主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，学生初次尝试不太容易取得很好的效果，教师应多加鼓励与帮助，更好的激发学生的创造力和表现力。