七年级下册《第二单元 设计应用 第6课 我的第一本书》优质课教案

七年级下册《第二单元 设计应用 第6课 我的第一本书》优质课教案教学设计

学情分析：学生接触古装电视剧，对于古人所用的书籍形式有一定的了解。看到实物时，对于其制作方式、造型的剪刻上，也有一定的能力。初一的学生有一定的课业压力，学生会厌倦读书，通过这节课，让学生动手制作造型新奇美观的书籍，让学生对读书、学习充满热情。

单元教学目标：

1、了解书籍的结构和书籍设计的相关概念，通过书籍装帧设计、封面设计等学会动手制作自己的第一本书籍。

2、通过对古今中外书籍图片与实物欣赏和观察，知道书籍设计的主要内容，通过对书籍装帧的制作、封面的绘制等亲自动手制作书籍。

3、通过对图片与实物的欣赏与动手制作，提高对书籍设计的兴趣，感受书籍的魅力，提高对读书的热情。

第一课《书籍造型设计》教学目标：

知识与技能：了解多种古籍形式，学会改造古籍形式，创造性地设计书籍。

过程与方法：通过对古籍图片和实物的观察，了解古籍的制作方法，通过剪、刻等方法改造古籍形式。

情感态度与价值观：通过对古籍形式的欣赏与制作，感受古人的智慧，体会古籍的魅力，更加地热爱读书。

教学重点：古籍形式的了解与制作方式。

教学难点：通过剪、刻等方法改造古籍形式。

教具准备：教师：PPT、彩纸、剪刀、古籍实物等

学生：彩纸、剪刀、铅笔、固体胶等

教学过程：

一、导入：教师：同学们，你们喜欢看书吗？

学生：喜欢\不喜欢

教师：我们不读书行吗？读书有什么用呢？

学生：我们不读书不行，读书能是我们增长知识。

教师总结：读书能使我们见多识广，站得高看得远。读书能使我们在困难的时候，依然保持一颗积极向上的心，依然对生活充满着希望。人与人之间最大的差别就是思维，而唯一能改变思维的只有读书。希望通过本节课，同学们能够更加热爱读书。

教师：首先带大家逛一逛书店。（出示PPT，书店照片）哇，看到了那么多书，怎样的书让同学们有购买欲望呢？

学生：内容好看的\封面好看的

教师：逛书店的时候，看到了这两本书（出示两本书的照片，一本为普通的书，另一本为造型奇特的书），你们会买哪一本书呢，为什么？

学生：普通的那本，上面有字\造型奇特的那本，很好看。

教师：看来同学们都很喜欢看书啊。老师两本书都喜欢，但是在造型上，老师更喜欢造型奇特的那本书，它选用了颜色多彩的纸张，中间剪出了可爱的形状，造型很奇特。我们今天就来自己做一本这样造型奇特的书，我们来学习书籍造型设计。（出示题目，板书）

二、新授：教师：同学们，你们看古装剧吗？有没有仔细观察过我们古人的书籍是怎么样的？