辽海版七年级上册《第10课 比例》名师精品教案

辽海版七年级上册《第10课 比例》名师精品教案教学设计

学习领域：欣赏评述

教学用时：1课时

教材分析

本课选自辽海出版社七年级上册第10课教材，属于欣赏·评述学习领域范畴。本领域的课程相对于其他领域的课程来说缺乏兴趣性。本课运用了大量的比例图片，使学生更直观的了解比例。通过大量的欣赏案例使学生了解美术没有统一的标准，只有视觉表达的手段、形式、方法有所不同，手段形式方法的采用和表达的目的息息相关，所以没有最美的美术形式语言，只有最恰当的美术形式语言。

学情分析

根据初中生的年龄特点和个性差异制定本课的教学方法，初中生的两极分化已形成，个体差异明显，形象思维逐渐向抽象思维转化，但形象思维仍占主体地位，直观性的教学更贴近学生。本课的讲授对象是七年级的学生，这一时期的学生的知识已有所拓展，有着丰富的想象力，具备一定的审美能力和初步的技能技巧能力。

学习目标

了解比例概念和常用到的比例，并清楚这些比例的用途，重点了解黄金分割比例。

通过大量的欣赏案例，使学生了解美术没有统一的标准，只有视觉表达的手段，形式方法有所不同，所以没有最美的美术形式语言，只有最恰当的美术形式语言。

通过本节课的学习提高学生的美术理论修养开阔眼界提高审美水平。

教学重点：清楚比例的用途，了解黄金分割比例 。

教学难点：提高学生的美术理论修养，提高审美水准。

教学过程

一、导入新课

美术诞生以来人类从未间断过对审美规律的探寻，在这一漫长的探寻过程中，艺术家们发现其中一些审美规律，正如中国的一句充满哲理的古语说的寸有所长，尺有所短，有了比例物体才会有大小之别，今天我们就来学习，第十课，比例。

二、开展活动

同学们，看书上比例的定义是什么？（出示）

比例：是指一个事物，整体与局部，局部与局部之间的关系。

比如人体的比例关系，通常采用人的身高与头部的比例是7.5:1，这是最美的人体。一般正常人身体的比例关系来说，我们常说的有，站七坐五盘三半，人的五官有三庭五眼，是人的脸长与脸宽的标准比例。（出示图片）达芬奇的《维特鲁威人》这就是标准的，最美的人体。

同学们也知道，“黄金比例”是国内外美术界经常采用的一种最佳比例，下面我们共同欣赏一组画面，他们都是采用了“黄金比例”

法国的《巴黎圣母院》，给人以十分庄严神圣的感觉，他是早期哥特式建筑的代表。

希腊《帕特农神庙》，是古代世界建筑的艺术代表之一，是比例和谐类的典型代表者，对于我们理解的西方建筑，借鉴西方建筑精髓，理解建筑与人文之间的关系，促进中西文化交流具有深远的意义，其立面高与宽的比例是，19:31，接近希腊人喜爱的黄金分割比。

当然比例并非只能是和谐的，也可以根据表达需求，自由调整比例关系往往一些夸张的比例，反而更让人印象深刻。

下面我们就看一组这样的图片。

（出示）英国的《瘦屋》 盖楼的厚度很窄，比例严重失调，但就是因为这一奇异的比例才引起人们的关注，也是建筑物有了非一般的感觉。