岭南版七年级上册美术《第一单元 艺术与科技交融的美 2 现代艺术与科技融合的魅力》集体备课教案

岭南版七年级上册美术《第一单元 艺术与科技交融的美 2 现代艺术与科技融合的魅力》集体备课教案教学设计

知识与技能 通过欣赏中外现代艺术作品，了解艺术创造和科学创造在人类文明发展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断发展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力。

过程与方法 在美术欣赏的过程中，激励学生对美术、科技、人文投入关注，理解人类文明发展的两个方面——艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的需要。艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一。

情感态度与价值观 通过小组合作共同探究，培养学生爱思考勤动脑、团队合作、建立与人良好沟通的精神。

教学重点：从生活中发现艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。

教学难点：正确评价现代艺术作品与科技完美结合所体现的审美价值和实用价值。

教学方法：讲授法、欣赏法、问答法、比较法、练习法。

教具与学具：多媒体课件

教学过程：

（一）组织教学

新课导入：出示长信宫灯与现代灯具的图片，让学生感受一下古代艺术的风格区别，说出长信宫灯的名字。

提问：这两组灯具有什么共同点？回答：照明、具有实用价值和审美价值。

提问：这两组灯具的不同点在哪里？回答：宫灯：印象深刻，造型优美，生动形象。 现代灯具：简洁明快，材料新颖，时尚前卫。

讲授新课：

1欣赏《物之道》：物体发展的道理

造型一凹一凸，正负电子撞击，产生能量

诺贝尔奖 物理学家 梦到了八卦图向外延展

老子《道德经》“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物归一”：运用在学习上，也是要从“一”开始慢慢积累提升到一定层次，再回归原始“一”

正如李政道教授说：“科学与艺术是一个硬币的两面。”

李政道教授的形容，正是阐明了科学与艺术之间的神秘存在关系。当科学发展到一种程度或者说当达到一定高度时，那将不再是单一的科学，它将与艺术融合，将两个创造领域融为一体，李政道先生创意的“物之道”正是将科学与艺术殊途同归，不可分离的思想内涵结合在一起，将他的思想融会贯通在艺术与科学的创造实践活动中，通过文化形态和视觉艺术形式体现出现代社会的一种人文精神。

提问：雕塑上端造型与吴作人的太极图有什么关系？有什么关于科技的意义？ （ 正负电子对撞的轨迹。） 提问：它与科技结合点在哪里？ （雕塑的金属材料，约48米高。）

师：现代艺术与科技融合的作品渗透了简洁，明快，单纯等现代设计意念，显得新颖，前卫，时尚；有些作品本身表现着科技题材；有些作品采用了现代科技某些领域的成果设计而来（建筑力学，计算机技术等）。

2师：把生活中的现代艺术与科技融合的事物与大家分享。

3介绍上海世博中国馆

提问：中国馆的形状像什么？答：斗冠——东方之冠（上大下小的造型使它看起来更加壮观和宏伟）

提问：用了什么颜色？这种颜色在中国代表了什么寓意？（ 大红色为主，体现喜庆、吉祥。 ）