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岭南版九年级下册《第一单元 永恒的雕塑艺术 1 瑰丽深沉的汉唐雕塑》名师精品教案教学设计
1、教学重点:使学生感受汉唐雕塑的美。体会作品构思和掌握雕塑的材质。?2、教学难点:通过感受形体,培养学生的空间想象能力,激发学生学习的兴趣。
三、教学课题与课时:?
1、教学课题《瑰丽深沉的汉唐雕塑》
2、教学课时:1课时??
四、教学过程:
(一)雕塑的概念:是指以立体视觉艺术为载体的造型艺术。雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻,是雕、刻、塑三种创制方法的总称。雕、刻通过减少可雕性物质材料,塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。
(二)回顾历史:
唐代:唐朝经历了唐太宗的“贞观之治”,武则天时期的发展,唐玄宗的鼎盛,唐朝进入“开元盛世”的繁荣。
汉代:刘邦(汉朝开国皇帝)汉民族和汉文化的伟大开拓者之一,中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和指挥家。为“汉武盛世”奠定基础。
霍去病(西汉名将、杰出的军事家)平定匈奴。
张骞(西汉外交家)二度出使西域,开辟丝绸之路,促进中西亚经济文化交流。
中国汉唐文化的雕塑艺术,表现了中国封建社会前期充满自信和创造活力的时代精神,艺术风格深沉博大、瑰丽雄阔,具有一种内在的力量和气势。题材丰富多样,有宗教神话、历史传说、人物及动物等,是中国雕塑史上的第一个高峰,在中国艺术史上具有典范的意义。
1、提到唐代的雕塑作品,大家首先会想到什么啊??*唐三彩。?
*昭陵六骏(昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻)。?
包括:“拳毛騧(gua)”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。?六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马,为纪念这六匹战马,李世民令工艺家阎立德和画家阎立本(阎立德弟弟),用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。
?2、雕塑的特征:?
雕塑作为三维空间的实体,首先给人的感觉是它的形体美,形体美是雕塑的灵魂,雕塑的形体比例要匀称,结构严谨,通过展示形体给人一种动势、情绪与生命力。?3、雕塑的种类:?
一般可以分为浮雕和圆雕两类
按照用途分:墓葬雕塑、宗教雕塑、景观雕塑。?
4、雕塑的用途:在古代,雕塑是驱邪镇恶的神兽,或是陪伴主人长眠的宠物,或反映了主人身份、地位和财富的艺术品。
5、作品欣赏:
?西汉长信宫灯
霍去病墓石雕《卧马》西汉
霍去病墓石雕《马踏匈奴》西汉
汉砖