《第三单元 数字化美术与设计 6 个性化网页设计》精品课教案（岭南版九年级下册）

《第三单元 数字化美术与设计 6 个性化网页设计》最新教研教案教学设计（岭南版九年级下册）

学情分析：九年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。所以培养学生良好的学习习惯是最重要的。在本学期中采取不同的教学方式完成教学任务。

教学方法：演示法，提问法，互动法等。

教学用具：课件。

学生用具：教材。

课题 个性化网页设计 单元 第3单元 学科 美术 年级 九年级 学习

目标 （1）知识与技能目标：学生了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。（2）过程与方法目标：学生感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。（3）情感态度与价值观目标：学生养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。 重点 了解网页设计的基本概念。 难点 尝试设计体现个性的网页图标形象。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师展示不同网站，让同学们进行网站页面赏析。让同学们上讲台与大家分享自己对于网站页面的认知。老师进行总结。 简单讲述自己喜爱的理由，并注意不同设计手法之间相互的联系。 带着问题感受讨论。激起学生兴趣，进入课堂。 讲授新课 欣赏教材提供的网页设计作品

分析对比几种类型的网页设计表现形式和特点，探究作品的设计思路，从中学习表现方法，激活学生创新表现的欲望和兴趣。

分析网页的表现手法

师：同学们来试着分析一下网页的表现手法吧。同学们知道在总结网页设计的基本构成特点时，还需要注意什么吗？

师：还需要关注网页文字、图标、动面、色彩等基本构成元素的指配特点。

网页艺术设计风格赏析

师：网页艺术设计风格千奇百怪，大家说说看大家都知道那种风格啊？

冷峻与温情

数字与人文

神秘与直白

地域与国际

玩世与脱俗

简易网页设计参考步骤

师：同学们有没有被千奇百怪的网页设计风格震撼到啊？下面我们一起来学习一下网页设计的步骤吧。让同学们也能像课件中制作的一样美丽漂亮。

采用某个网页设计软件，如Dreamreaver， 进行以文字为主的网页设计：1.新建一个空文档：启动该软件，即自动打开一个新空白文档。2.添加主题文字，如“班级论坛”，并插入文字内容，如“关于班级”、“我们的老师”等多个栏目。3.设置文字的格式。4.插入图片：单击object（对象）面板中的插入图像，在对话框中选择合适的图形文件。5.设置图片的属性。6.添加背景颜色：右键→Page Properties（页面属性）→选取颜色。 学生通过教师的讲解，理解课本的教学内容，有较难掌握的地方可以向教师提问或通过课堂讨论的方式强化认识。

学生跟随老师的课堂认真学习并及时提出自己不理解的地方或自己不懂的地方来跟老师进行互动。 通过感受讨论，进一步激发学生的学习兴趣，突破教学重点。

通过详细的讲解教学，解决教学难点。

通过课本作品欣赏增加学生的审美能力。 课堂练习 1.选择你喜好的网页主题，在电脑中设计、制作一个网页版面，其中包括标题的制作，文字与图片的插入与编辑，背景的设置等。2.如果无条件，请尝试用手绘的办法设计一个网页手稿。 学生以个人创作或小组合作的方式，创意设计自己的网页页面（效果图即可）。 提出问题让学生思考进行创作能够更有效的记忆问题。 课堂小结 网页设计的风格特点： 1.以图形为主的。2.以文字为主的。3.图文并茂的。4.突出色块的。 增强学生的观察能力和总结能力。 板书 了解网页的构成要素与形式美感特征，体验网页设计制作的方法与步骤。了解网页页面的构成要素与形式美感特征。学会进行版面元素的编排，掌握网页页面制作的方法和步骤。