八年级下册《第五单元 20世纪中国美术巡礼》优质课教案

八年级下册《第五单元 20世纪中国美术巡礼》优质课教案教学设计

2、让学生观察剪纸作品探讨剪纸的寓意和方法,了解剪纸的特点，尤其是要了解中国民间剪纸的风格特点.

3、让学生在学习过程中，培养动手、动脑耐心细致的思想品质提高学生的审美情趣，陶冶情操。

三、教材内容：

学习剪纸文化，弘扬民族艺术

教材分析：

初三 课本第二单元第一课首先介绍了剪纸，本节课是为了让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。我国剪纸艺术已经有非常悠久历史了，剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南方剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

本节课以蝴蝶为例向学生进行了展示，蝴蝶是一种美丽的昆虫，特别给了我们无限的想象的空间，让学生可以充分发挥想象力，创造出更加美丽，更加丰富的剪纸作品。学生表现出极大的兴趣，他们对一把剪刀剪出的各种事物形象惊喜异常，剪纸作品的色彩艳丽，形象生动、直观，更增添了无穷的乐趣，学生的这种情绪为以下的剪纸教学奠定了坚实的基础。

五、教学重点与教学难点：

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索简直小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连

六、教学过程

1、情景导入

“同学们，每逢中国的传统节日，春节要到来的时候，家家张灯结彩，十分热闹，贴对联，放鞭炮，剪窗花，来表达对新年的祝福和期盼。出示图片：这就是窗花，漂亮吗，这一节课我们就来详细来了解它。出示课题：学习剪纸艺术，弘扬民族文化

2、自主探索

出示图片

请学生欣赏剪纸作品。欣赏的同时请同学讨论剪纸的题材。

结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。其中江南剪纸中属南京剪纸最有特点。南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。

出示南方南京剪纸和北方的陕北剪纸。

比一比：有什么不同点和相同点？可以分小组讨论。

教师总结：相同点：纹样相聚，造型生动。

不同点：陕北剪纸粗普豪放，单纯，南方剪纸华丽，工整。

以蝴蝶为例详细分析剪纸语言在作品中的应用。

观看自然界中的蝴蝶和剪纸中的蝴蝶的不同，体会阴刻和阳刻在作品中的应用，锯齿纹和月牙纹的应用。

“阴剪”是一块为主,把造型的线剪去。阴剪的线是线线相断,阴剪是把形剪空,称为负形。

? 阳剪”，是一线为主,把造型的线留住,其他部分剪去。阳剪的线是线线相连。阳剪是把形留住,形以外的剪去,称为正形。