《20.新疆水彩画（新疆）》优质课教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)）

《20.新疆水彩画（新疆）》课堂教学教案教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)）

一、教材分析：

1、教学目标：

知识目标:①、了解什么是水粉画以及特点。 ②、水粉画的表现手法（着重在课堂介绍并示范湿画法、干画法，组织学生练习）、形式、风格等。③、了解水粉画作画的基本工具与材料。

能力目标：①、学习运用富有表现力的线条表现感受过的事物的主要特征及基本结构。?②、辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能大胆表现主体色和背景色。?③、培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。?④、能打破模式化构图的干扰，培养大胆地按主观意识作画的习惯，尝试表现有韵律感、对称感的画面。?

情感、态度价值观;①、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。?②、欣赏与生活经验有关的名作、名画的作品，了解作品的主题和基本内容，感受作品的色彩变化及相互关系，产生与作品相一致的感觉和情感。?

2、教学内容：

①、介绍水粉画的定义及特点，水粉画的基本技法和不同的表现手法。

②、演示水粉画基本技法湿画法与干画法，并组织学生练习。

③、挑选较好的学生课堂练习作业给同学们展示，让学生发言，教师总结。

3、教学重点：让同学们对水粉画艺术有一个初步的认识和基本技法的体验，激发学生对水粉画艺术的兴趣与热爱。

4、教学难点：学生练习阶段由于是初次体验，主要集中在对水粉画颜料的认识以及调色的把握上。

5、作业要求：

①、基本掌握对水粉画几种画法。

②、能够通过水粉画法创作出自己的风景画作业。

二、教学设计、思路

1、课时： 一课时

2、教具： 课件、颜料、画笔、水粉纸、洗笔筒、画板等。（上课前在学生画板上将两张十六开的水粉纸用胶纸裱好，这样当学生画完课堂练习后揭掉胶纸会感觉画面很整洁、完整，给同学们一个技巧上的惊喜）

3、采用比较分析与实验练习相结合的教学手法让学生讨论、参与。通过课件控制教学环节，使得本节课在不同的时间段衔接紧凑自然。

4、课前和学生作画时适当配以情景音乐，增强艺术课氛围。

三、教学过程

学生进入教室时，播放音乐准备好屏幕。

（一）、组织教学：

用简单的语言和手势让学生迅速安静下来。

（二）、导入新课：

教师：同学们，老师昨天让同学们回家查找一下“什么是水粉画”？“水粉画是怎样发明和发展的”？在我们本节课新课之前，请各两位同学，来展示你们的成果，和大家一起分享。