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人美版(常锐伦、欧京海主编)七年级下册美术《18. 我的“桌面”我做主（辽宁）》集体备课教案教学设计
教学重点：了解纸艺作品的美术特征，对纸艺作品进行欣赏与分析。
教学难点：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
教具、学具：
各种材质纸张及其它制作工具。
教学过程：
一、导入：（师）在我们的意识里，纸是用来书写文字的，但是如果你善于观察，就会发现，纸可以是绽开的花朵，是饱含深情的贺卡，是造型别致的模型，是充满乡土气息的窗花……当那些普通的纸，经过折折叠叠、剪剪贴贴，在你手中变成图画、贺卡、纸风铃或花朵时，你的心情是多么畅快。快随我们步入缤纷的纸艺世界吧！充分发挥你的想像、你的灵感、你的智慧，制作出美妙的作品，是一张平凡的纸展现出不平凡的艺术价值来！
现在小组讨论一下你们的主题，选派代表上来发言。
（A）组：我们制作的是雷丽兰花，也叫做樱花。我们有信心做的漂亮。（生发言）
（师引导）樱花是日本的国花，虽然日本曾经侵略过中国，但一切毕竟已成为历史，今天的世界是和平与发展的世界，我们要像爱自
己的祖国一样爱所有的兄弟姐妹。大家说是不是？
是。（生集体回答）
（B）组：我们这一组想体验一下剪纸。（生发言）
（师）剪纸总的来说，是有难度的。我们通常是找一些现成的刻刻、剪剪就可以了。当然也可以简单创作一些。
（C）……
三、下面开始进入制作阶段，看哪一组制作的又快又好。（在这个过程老师要给以指导，先完成的先展示、先评价）。
第一组先完成的是玫瑰花的制作，非常漂亮!
请组长拿到讲台上简单讲解一下制作过程，（老师点评）
第二组完成的是菠萝，盖子去掉也可以是笔筒。这个创意非常好。也对纸进行了的二次利用，如果想更漂亮一点，可以找一些彩色的手工纸来做。
随后各组都完成了制作。
四、下面开始集体展示。
请各小组的组长带着的你们的作品走上讲台。让我们的摄影老师给照张像。（老师简单点评）
五、总结：
这节课我们初步了解了纸，等待你们去发现更多的关于纸的知识。
用我们的双手制作出美的作品，来表达心中的感受!当一些普通的纸在我们手中变成造型别致的纸服装、可爱的小动物，心情也变得难以想象的开阔。美就在我们身边，让我们用灵巧的双手把生活扮的更靓丽。
教学反思：