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《17. 家乡的河》课堂教学教案教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)）
引导学生了解洛河，欣赏家乡河的美。启发学生用绘画的形式表现家乡的河，培养学生的创作能力。
过程与方法：
查找资料、欣赏、小组合作交流、示范、练习
情感态度与价值观：
通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关家乡河的美术作品，提高学生的鉴赏能力，养成热爱家乡、热爱生活、积极向上的人生态度。
教学重点、难点：
用绘画形式创作作品展示家乡河的美。
第一课时
教学过程：
一、引入：
家乡的河，我们每个人的家乡几乎都有河，看看地图几乎每个省的省会都临着江河，世界上的古老文明往往产生在有河的流域：黄河哺育了中华民族，恒河孕育了古印度文化，尼罗河流域形成了古埃及文明。黄河是中国人的母亲河，是我们河南人引以为豪的家乡河？
有一条流经我们家乡洛宁最后汇入母亲河黄河的重要支流，她风景优美，孕育了河洛文化，同学们知道是哪条河吗？今天大家随老师一块来认识、描绘自己家乡的河吧！
（宣布并板书课题《家乡的河》）
（激发学生兴趣，拓展知识，培养情感。）
二、新知：
家乡的河-洛河
出示图片，让学生找认家乡的河。
测一测--小组交流抢答
1.我们洛宁家乡河流的名称？
生答：（我们家乡的河叫洛河。）
2.地理位置？发源于什么地方，注入那条河流？
生答：（黄河下游南岸大支流。源出陕西省 洛南县 洛源乡 的木岔沟。东流入河南境，经 卢氏县 、 洛宁县 、 宜阳县 、 洛阳市 ，到 偃师县 杨村 附近纳 伊河 后称伊 洛河 ，到巩义市洛口以北入 黄河 。）
3.河流特点？
生答：（风景秀美 景色迷人）
4.风土人情？