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《16. 家乡的明信片（新疆）》课堂教学教案教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)）
3.学情分析
本课教学对象是八年级6班，男、女比例相当，共48人。学生为内初班学生，各方面素质一般，但也存在着个别差异，女生基础较好，个别男生基础较差。且不喜欢动手制作，所以在学习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。学生思维活跃、求知欲强、富于想象，对新鲜事物充满好奇心，还具有一定的审美能力。。
4.教学目标
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
1、学生学习并掌握明信片的制作方法。
2、学生通过对家乡的热爱，选择并画出自己喜欢的图案。
3、能够通过教师引导，学生观察、动脑思考，合作探究、交流与实践等过程，欣赏和制作以家乡为主题的明信片。
4、学会仔细倾听其他同学的发言，体验与同学合作学习的过程和方法。
5、通过本课的学习，能自己独立制作一张明信片。
6、联系生活实际，学习制作家乡的明信片，进一步加深学生对家乡的了解和喜欢，激发学生热爱家乡，宣传家乡，建设家乡的热情，激发学习美术的兴趣。
7、学生在制作与交流过程中，提高自己的动手能力和欣赏能力，肯定自己的价值。
5.教学策略
本次课尝试把讲授式、合作式、创作式教学相结合，使学生积极主动地投入到学习之中。通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握绘制方法，使学生在制作中体验到成功的喜悦。拼贴合作培养学生互助合作的团队协作精神，充分发挥主观能动性，使学生善于观察，发现、分析、解决问题，按照方法合理地进行拼贴。
教学内容
《乡的明信片》
教
学
目
标
1、学生学习并掌握明信片的制作方法。
2、学生通过对家乡的热爱，选择并画出自己喜欢的图案。
3、能够通过教师引导，学生观察、动脑思考，合作探究、交流与实践等过程，欣赏和制作以家乡为主题的明信片。
4、学会仔细倾听其他同学的发言，体验与同学合作学习的过程和方法。
5、通过本课的学习，能自己独立制作一张明信片。
6、联系生活实际，学习制作家乡的明信片，进一步加深学生对家乡的了解和喜欢，激发学生热爱家乡，宣传家乡，建设家乡的热情，激发学习美术的兴趣。