八年级下册《16. 游太行（河南）》优质课教案

八年级下册《16. 游太行（河南）》优质课教案教学设计

本课教材属于“艺术欣赏”的学习领域，其主要内容是：通过学习，使学生对太行山有初步的了解。丰富学生的人文知识、审美能力，增强学生热爱祖国河山的情感。

三、教材分析

本节教材文字内容几乎没有，只有结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关太行山的各种资料及教师准备的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏太行山的初步风景，了解丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。

（一）、教学重点：

1、通过本课学习使学生了解太行山的风景特色。

2、通过对太行山的景点欣赏使学生对太行山脉有初步的了解。

（二）、教学难点：

1、使学生了解太行山脉的风貌特点。

2、通过欣赏太行山的景色特点，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的大好河山，热爱我们伟大的祖国的情感！

四、教学方法

（一）、教法：

1．情境教学法：

教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结。这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知。

2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏太行山景色时，我注意引导他们感受山脉的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。

3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的河山，从而加深对人们历史的理解，提高学生对山脉的鉴赏能力。

（二）、学法：

1．探究法

2.自学尝试

3.合作学习

五、教学过程

（一）、创设情境，激趣导入

（二）、太行山脉?

（三）、欣赏

1、太行山的景色

2、太行山的地貌