1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人美版(常锐伦、欧京海主编)八年级下册美术《20.新疆少数民族图案的创新与应用（新疆）》集体备课教案教学设计
教学目标：1、让学生了解物象空间的表达方法的基本认识，特别掌握透视的表达方法。
2、了解空间的表达方法的特点
知识技能目标：让学生掌握并学会运用物象空间的表达方法
情感态度和价值观目标：让学生感受到生活中随处可见的美
教学重点：引导学生掌握物象空间表达的方法及运用
教学难点：学生准确掌握物象的透视表达和手绘能力
教学方法：引导加指导
教法：通过图片说明，让学生了解物象空间的基本表达方法，举例并说明关于物象空间表达方法上的典型特征和表达时运用所需要解决的难点
学法：学生通过教师讲解了解了本课的基本内容，通过实践可以使学生得到学以致用，学会运用物象空间的表达方法，在实践中需要教师指导。
教具准备：课本、图片
学具准备：课本、A4纸、黑或蓝或彩色笔
教学过程：
组织教学，引入新课
展示一些生活中随处可见的物象，让学生感受生活中处处充满美。通过刚才观看的图片，问：我们用什么样的表达方法表现生活中的美呢？（线、空间、色彩）（讨论）
如果让你来表现，你会用什么样的方法？
我们这节课就学习如何用手绘线条图像对物象空间进行表达（板书课题）
讲授新课：
什么是物象空间？
空间是物质世界存在的一种客观形式。上下、左右、前后----三度空间
物象空间是指包含有具体事物的三维立体空间。例如：我们上课的教室被称作室内空间。运动场、花园等称为室外空间。
为什么要运用手绘线条表达物象空间呢？
清晰、简洁、美观、实用性。
表现的方面：广告、设计、建筑、漫画、装潢等。
物象的表达方式：（学生先看书，自主探究，找生回答,教师详解）
前后遮挡法