《14. 武之美》优质课教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)）

《14. 武之美》课堂教学教案教学设计（人美版(常锐伦、欧京海主编)）

本课题设计上旨在让学生了解中原武术运动的文化内涵和人文精神。通过欣赏武术图片、了解武术的独特造型美感及艺术创作的联系，最终培养学生民族自豪感和自信心，激发学生对武术独特的美，对传统文化和艺术的探索，提高学生艺术表现能力和创作能力。

3. 教学目标

（1）知识目标：

通过本课的学习，使学生了解武术所蕴含的丰富的文化内涵、独特的造型美感，以及武术与美术创作的联系。

（2）技能目标：

使学生能够运用所学习的知识和技能，用速写的表现方法描绘武术动作，进行美术创作。

（3）情感目标：

培养学生热爱民族传统文化的情结，激发学生的表现欲望，提高学生学习美术的兴趣。

4.教学重点和难点

（1）重点：了解武术的独特美感，学会用艺术的眼光和表现手法，创作与武术相关的美术作品。

（2）难点：武术的美就是动态的美，力量的美。

5.教学用具

（1）教具：课件 、武术运动的图片、前期制作微课视频。

（2）学具：铅笔、画纸

二、教学过程

1、情景导入：

老师表演武术动作，让学生猜流派并画出简单动作，简单讲解引入重心和动态线。

（1）了解武之美

提问：除了太极，还有哪些武术？哪些是出自河南？

（2）感受武之美

提问：武术美在哪里？看一段短片，回答问题。

2、讲授新课

（1）表现武之美

提问：想一想怎样用美术的形式表现武之美。可以用素描、速写、剪影或夸张变形的 手法来表现。

重点讲速写：一竖、二横、三体积、四肢