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人美版(杨力主编)七年级上册《8.动物立体造型》名师精品教案教学设计
????1.知识与技能： 了解与“龙”有关的知识及文化活动；以一个纸杯，为设计元素进行重复的构成练习，形成起伏变化的中国龙的形象。
????2.过程与方法： 学生以小组为单位进行学习，展开探究与合作，共同完成纸杯龙的制作；培养学生积极主动的学习精神和团结互助的集体主义精神。
????3.情感、态度与价值观： 把龙作为文化和历史的传承载体进行爱国主义教育；养成热爱集体，爱护环境的好习惯。
教学重点与难点：
????1.教学重点：调动学生情绪，让学生积级参与到做龙的活动中来。
????2.教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。
教具与学具准备：
????1.教具：演示文档、图片、纸杯一套、剪刀、丝线等。
????2.学具：纸杯一套，剪刀、刻刀、丝线、胶水等。
教学课时：一课时。
教学策略：
????1.创设情境：通过文字、图片等来渲染气氛，激发学习兴趣，让学生感受龙文化的氛围。
????2.赏识成功：通过学生与教师，学生与学生之间多向交互，完成纸杯龙的制作；让学生自主学习成果，激励学生的创造欲望，在创造与展示作品中促进学生自信心、自我意识的形成。
教学设计：
????一、切入与引发：
????说说与龙的形象相关的活动。
????欣赏视频《龙的传人》，教师提出问题：做为龙的传人，能举例说说哪些地方见到过龙的形象？（生：舞龙灯，划龙船，建筑，工艺，绘画…）
????龙是中华民族的象征，是传统文化中最具代表性的艺术形象，广泛出现在各类艺术形式之中。
????二、授新与演示：
????进一步了解龙的形象。
????同学们想让龙来到我们身边吗？想不想？想不想？（出示幻灯片课题）
????龙的制作方法多种多样，这节课我们一起来学习如何做一个纸杯龙。
????（1）了解龙的构造。
????做龙之前，让我们先来了解龙的构造。学生看书，仔细观察和归纳龙的形象。
????龙的主要结构：龙头、龙身、龙尾和龙腿。