七年级上册《8.动物立体造型》优质课教案

七年级上册《8.动物立体造型》优质课教案教学设计

引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、讨论、启发、引导等方式，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意，完成好作业。

情感、态度和价值观

培养学生对美好事物敏锐的感觉，热爱生活的态度和创造可爱小动物形象的美好愿望。

教学重点和难点

教学重点：帮助学生了解联想与创意的关系。

教学难点：使学生能够发挥想象力和创造力进行设计。

三、教学课时：一课时

四、教学方法：讲授、启发、欣赏、引导、讨论、实践等

五、教学工具：板书、多媒体、教室内有色彩的物体。

六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备 相关图片，帮助学生开阔眼界。 课本、笔等 课前准备 游戏导入 教师请同学比划几种简单易识别的生肖，学生猜。

提问：同学们是靠什么识别出我比划出的小动物呢？学生回答后教师板书“特征”。

像这种由一种事物联系到另一种事物的思维方式，称之为“联想”。板书“联想”。 积极参与回答

回答：特征/外形特征。

活跃课堂气氛，导入新课。

了解“联想”的发生。明确概念。 讲授新课

讲授新课 请同学们翻开课本，板书课题“生肖的联想”。

提问：你们知道自己的生肖吗？（多为马、羊等）。接下来看一下除了我们刚才说到的动物，十二生肖里还有些什么动物呢？出示十二生肖动物图片。

看图片欣赏本课大自然和生活当中的优秀作品，分析作品的创意构思，分析材料的颜色，质感和其他可利用特征。如螺旋形的贝壳做羊卷卷的角，自行车的坐垫和把手的组合成的牛等。

分析完成后提示可爱的动物形象多为圆形，但也可为其他形状，如方形，三角形等，像兔子的头可为圆形，老鼠的头可为三角形；除形状以外还应注意材料质感特征，如联想成蛇、龙的物品最好具有柔软性等。以帮助学生拓展思维。

回答自己的生肖。

明确本课任务。

积极参与。

跟随教师的讲解欣赏、发现。

丰富学生感受，进一步启发创造性思维，思考材料本身具备的特点与造型之间的联系， 布置作业 要求：小组讨论合作完成对生肖的联想，每组1—2个作品。要求：可爱，巧妙。小组成员积极参与。