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七年级上册《7.罗丹的雕塑》优质课教案教学设计
2、展示作品名称及作者并公布拍卖价值：2040万美金
3、天价背后让引导学生思考这样一个问题：如果我不告诉你这件雕塑作品是罗丹的它还值这么多钱吗？ 积极竞猜《永恒之春》的市场价值
学生思考：如果我不告诉你这件雕塑作品是罗丹的它还值这么多钱吗？
可能不行 通过对罗丹艺术作品价值猜测，引起学生对罗丹以及罗丹的雕塑作品的关注与兴趣。 可能不行
教师讲解罗丹的生平：
1840出生于一个贫困的法国家庭
自幼喜欢绘画，但因家庭贫困中途改学雕塑
三次报考巴黎美术学院
语录： 艺术即情感
世界上从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛
标签：欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者
20世纪新雕塑艺术的创造者者
继米开朗基罗后最伟大的雕塑家
法国最伟大的雕塑家
世界最伟大的雕塑家
走进罗丹 走进罗丹的雕塑
板书：罗丹的雕塑 了解罗丹的生平
通过了解罗丹的生平从而更好地了解罗丹 引导启发
出示罗丹代表作《加莱义民》引导学生思考你看到了什么？从视觉和感受两方面来谈。
进一步提问为什么是六个人？
为什么他们看起来不太开心？
他们身上发生了什么？
罗丹为什么要为这些人雕塑？
其中有个人手里拿了些东西？拿的是什么？
9、引导学生进一步了解这件雕塑作品