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《故宫博物院(选修)》课堂教学教案教学设计(人美版(杨力主编))
以《美术课程标准》为指导,提高学生综合能力、拓宽技术视野为目的,合理开发和利用课程资源,使学生在探究、实践的过程中提高学生对自然、社会和自我的内在联系的整体认识,发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的品格。
以建构主义为理论依据,强调学生的主体作用,学生在探究、实践的过程中构建对新知识的整体认知,发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及良好的品格。
二、教学内容分析
本单元是初二上册课本中《故宫博物院》的拓展课程。为了让学生更好的了解故宫本身及其藏品的精美绝伦,加之故宫博物院近年来的宣传进入了新的历史阶段,无论是故宫的官方淘宝店对相关文创产品开发的力度,还是《上新了,故宫》、《国家宝藏》、《我在故宫修文物》等电视节目的推出,还有2019年春节期间“紫禁城里过大年”系列活动等,都让我看到了公众参与的热情,这些活动让公众触摸到中华文化的精髓,感受到中华文化的魅力,不仅能够提升文化涵养,更能在无形中增强公众的文化自信和民族自信。博物馆热的背后,是对文化的需求,政府和文化机构都在通过多种多样的方式展示优秀传统文化的深厚内涵,弘扬传统文化,作为一名美术教师,我认为我也有责任和义务让我的学生更好地了解我国的传统艺术、传统文化,所以,我开发出《故宫》单元课程。
本单元课程整体属于“综合·探索”领域,从建筑、色彩、纹样设计、雕塑、名作赏析等多角度、全方位的带学生体会和了解故宫,融合了美术学科多个领域,又与现实社会相联系,激发学生的学习兴趣和民族文化自豪感。
本单元中的第一课《故宫建筑》属于“欣赏·评述”领域,是八年级上册第8课《北京中轴线建筑》的延伸和拓展,主要讲解故宫的屋顶样式、整体色彩、建筑布局三个部分。其中色彩部分会提到第二课的内容,为第二课《故宫彩画》做出铺垫;在屋顶样式部分会提到脊兽,是本单元第三节的内容,为第三课的讲解埋下伏笔。
本单元第二课《故宫彩画》属于“设计·应用”领域,是七年级上册第5课《源于自然的美丽纹样》的拓展延伸,主要讲解故宫的官式彩画,让学生学会辨别金龙和玺、龙凤和玺、金凤和玺、龙草和玺、旋子彩画和苏式彩画等彩画的基本样式;并能运用彩画装饰生活用品。
本单元第三课《故宫神兽》属于“造型·表现”领域,是七年级上册第8课《动物立体造型》的拓展延伸,主要讲解故宫的各种动物形象,例如脊兽和铺首衔环等;并用超轻黏土制作完成一个神兽浮雕或雕塑作品。
本单元第四课《故宫藏宝》属于“欣赏·评述”领域,是八年级上册《故宫博物院(选修)》的深化拓展,通过欣赏故宫博物院收藏的经典书画作品,了解中国古代艺术成就及文化,感悟丰富而珍贵的中国传统艺术。
三、背景分析
学生情况:本课题授课对象是初二年级的学生。学生对于知识的渴望是很强烈的,他们并不满足于现有的知识水平。有的学生去过几次故宫,有的学生仅去过一次,有一部分学生甚至根本没有去过故宫。但是大部分学生对网络信息技术掌握的很早,他们知道故宫淘宝店,并且喜欢那些故宫相关的文创产品,有些学生即使不上网,也从家长或朋友口中知道故宫贴纸、故宫手机壳、故宫口红等故宫文创周边产品。《上新了,故宫》电视节目中有学生喜欢的明星偶像邓伦、周一围等人,所以在学生圈中也比较火。另外,今年春节和元宵节时故宫推出的一系列活动,很多学生有幸跟家长一起亲自到场或在电视上见证了皇宫里过大年的热闹非凡,学生们对故宫更加向往。
学校情况:我校地处北京市郊区,虽然同在北京,但是单程车程也要一两个小时,公共交通出行再加上堵车的话时间可能会更长,所以学校基本不会组织学生去故宫参加社会实践活动。但是学校很重视中国传统文化方面的教育。
社会背景:故宫淘宝店开发了很多故宫相关文创周边产品,故宫贴纸、故宫手机壳、故宫口红等网红产品不仅学生喜欢,学生家长也喜欢。2019年春节和元宵节期间,故宫举办了很多活动,在社会上引起了广泛关注,大获好评,有一些学生平时没有机会去故宫或者上网了解故宫,但是从社会角度也有机会更好的了解故宫相关知识。
媒体宣传:《上新了,故宫》、《国家宝藏》、《我在故宫修文物》等很多故宫相关电视节目的宣传,更有很多学生喜欢的明星主持或宣传故宫,更加引起了学生的兴趣。
2.单元(或主题)学习目标与重点难点
学习目标:
知识与技能
认识故宫之美,了解故宫文化内涵及其独特的艺术魅力;
以故宫建筑、精美绝伦的彩画以及故宫里的神兽和藏品入手,从建筑设计、纹样设计、雕塑和美术作品赏析等多角度、全方位的认识和了解故宫。
过程与方法
运用图片展示等方法,以探究学习的方式,认识故宫的文化内涵及其独特艺术魅力。感受故宫建筑之美,感悟我国古代人民的精湛技艺和审美情趣;感受故宫彩画的精美绝伦,并学习用彩画装饰自己的生活用品;了解故宫神兽的各种美好寓意,并制作一个神兽浮雕或雕塑作品;学习故宫十件不同品类的传世珍宝,了解我国传统美术和传统工艺美术的高超境界。
情感、态度和价值观
通过本课学习,初步感受故宫之美,开拓视野,在文化情境中认识美术,认识中华优秀传统美术的文化,珍视我国优秀的民间、民族美术与文化遗产,对中华文化产生认同感,增强民族自豪感。
学习重点:从多角度更深刻的了解故宫相关知识。
学习难点:理解并明辨故宫建筑屋顶样式和彩画的基本分类,熟悉故宫里神兽和藏品的相关知识。 3.单元整体教学思路(或教学结构图)