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人美版(杨力主编)美术九年级下册《5.表现主义绘画》优秀教案教学设计
地方课程或校本课程
否
学科
美术
学段
初中
年级
九年级
相关
领域
欣赏·评述
教材
人美版义务教育教科书美术九年级（下册）
指导思想与理论依据
指导思想：
本课依据《义务教育美术课程标准》中提出的“欣赏·评述”学习领域目标：通过油画作品《呐喊》了解表现主义先驱—蒙克，及以其为代表的表现主义的绘画。并通过对写实主义绘画作品委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世》和受表现主义影响的弗朗西斯·培根的《被牛肉片包围的肖像》的分析、比较等方式，感受图像的造型、色彩、肌理等形式特征，认识美术的不同门类及表现形式，由此学会理解、尊重人类文化遗产。初步形成图像识读、审美判断和文化理解素养。
理论依据：
本课采用建构主义教学理念，通过各种活动和媒介帮助学生感知表现主义绘画的艺术追求和绘画特点，帮助学生建构知识。
教学背景分析
教学内容：
1.本课是人美版义务教育教科书美术九年级（下册）第5课的教学内容。
2.本课以蒙克的油画作品《呐喊》为代表讲解表现主义绘画的艺术追求和绘画特点。
学生情况：
1.上过美术鉴赏课，学生掌握了一些美术鉴赏知识，比如美术作品的艺术语言等。
2.本班共20名学生。经调研，学生喜欢伦勃朗作品《自画像》为代表的写实主义绘画和以弗朗西斯·培根的《自画像》为代表的表现主义绘画的人数对半分，在谈到对喜爱作品的原因关键词中抽象、作者和心理被提到了相对较多的次数，并且80%的学生都愿意了解培根作品的表达方式。