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湘美版八年级上册《中国美术作品概览（三）》名师精品教案教学设计
1.通过积木搭高唤醒“建筑”的乐趣。
2.揭示课题“中国古建”。
一分钟男女生积木搭高竞赛 通过积木让学生了解木结构搭建的难度，激发学习兴趣。 二、说文解字，讲述由来：
建筑的定义。
通过原始建筑的发展途径联系远古文字的象征意义，由石器时代到仰韶文化再到河姆渡文化讲述古建筑发展的脉络。
请同学搭建简单的建筑样式，为讲解结构做好铺垫。
通过老师对建筑历史的讲解，尝试男女生合作，用积木搭建简单的建筑结构。
利用象形文字的象形特征串联建筑发展的脉络，可视化的讲述中国古建筑的演变历程。 教师活动 学生活动 设计意图 三、实物展示，讲解结构：
通过对学生搭建的简易建筑的分析，将建筑大体结构分为以下几个部分进行讲解：
1.台基厚实（故宫以冰运石）
2.梁柱坚实（金丝楠木、以水运木）
3.屋顶飘逸（歇山顶）
4.结构精巧（斗拱、榫卯）
根据教师设问参与分析中国古建筑的特色和传统结构。
通过分部讲解让同学们了解木结构建筑设计建造的难点和亮点。通过斗拱结构件的拆结和展示，让学生近距离了解古建所蕴含的技术内涵。 合作探究，自问自答：
1.将故宫和民居作为对比，下发资料分男女组别讨论探究，并完成老师的古建对比表格。
2.留下一组同学作为提问组，向故宫组合民居组提问。
学生根据老师分发的资料分组进行探究，尝试自己找寻中国古建的奥秘。
以完成老师的对比表格作为基础，提升课堂自主学习的能力。以回答提问组同学的疑问为提高，提升课堂自主解决问题的能力。 赏析园林，拓宽视野：
1.欣赏江南园林，了解园林构造。
2.初步了解园林叠山理水，移步换景的欣赏样式。 欣赏图片，通过“连连看”的游戏了解园林“亭台楼阁榭”的不同构成样式。 通过私家园林的欣赏拓宽中国古建筑的视野。 结 语 通过今天的学习相信大家对中国木结构古建筑有了相当的理解。小时候玩积木的经历在你们心中播下一颗建筑家的种子，希望通过今天这节课能让在座各位心中的种子开枝散叶，将来能继承发扬中国传统古建筑文化。