浙人美版九年级上册《2.用泥造型》名师精品教案

浙人美版九年级上册《2.用泥造型》名师精品教案教学设计

分析 初三学生初次接触泥塑，很感兴趣。对基本的捏雕的方法应该能够掌握。 集体备课 个性备课 课前准备

（学生）陶泥，简单泥塑工具

（教师）陶泥，泥塑工具，泥塑作品，多媒体课件。

教学过程

1.欣赏导入。

欣赏教科书各种不同的人物泥塑作品，如《四爷，四奶奶》

《吹糖人》，体验泥塑人物与众不同的美感。

教师问：泥塑的美感体现在作品的什么方面？

引导学生分析：它们都是用泥作为材质的作品，在形式上表现出来的凹凸变化，方或圆，顿或锐，光洁或粗糙，流畅或滞缓等因素却各有不同。

泥塑准备，技法揭示。

（1）出示泥土，简单介绍泥塑用泥的来源和特点以及类别等，让学生尝试揉，团，捏，搓，请学生说说对泥的感受。

（2）尝试把泥团揉捏成教科书中的三种基本型体，指出形体是雕塑的基本语言，方体，球体，椎体等基本体块是构成各类复杂形体的基础。

（3）要求学生把手中的泥团逐渐捏成具体形象，以人物造型为主。

（4）教师和学生一起做，一起想象，在过程中示范捏塑的基本方法，边讲解边示范加减泥，在捏雕中的重要造型手段。

3.学习捏雕人物形象，捏塑一个带有夸张表情的泥塑头像。

（1）实心泥块揉团成人物头部大型。

（2）五官的比例定位，允许夸张和变形。

（3）用减法做眼窝和嘴巴，加法做鼻子和眉毛。

（4）深入刻画，并能从中体验泥塑表情的变化与眼角嘴角方向变化的关系。

4.学生根据自己的造型继续完成泥塑人物头像，不要求写实，鼓励富有创造力表现和想象。教师巡视辅导。

5.装饰修改，可以添加牙签，图钉，麻绳来装饰人物造型，体现个性。

6.展示交流和评价，教师可以根据实际情况，在学生制作的时候拍摄学生习作照片，然后再用屏幕展示交流，可以放在后一课时。

下节

备学

布置 课后